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根据建构主义及认知心理学的学习理论，对“认知建构”化学课堂教学模式的功能目标，理论基础、教学程序、教学策略及应用评价等作了探索研究。
“认知建构”化学课堂教学模式的构建与应用
【摘 要】
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根据建构主义及认知心理学的学习理论，对“认知建构”化学课堂教学模式的功能目标，理论基础、教学程序、教学策略及应用评价等作了探索研究。
【机 构】
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广西南宁地区教育学院化学系
【出 处】
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化学教学
【发表日期】
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2000年12期
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