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目前我国高职院校开设的公共选修课是整个高职课程体系设置和人才培养过程中的一个薄弱环节，在课程开设和评价方面存在诸多问题。要建立一套有效的课程开设标准和评价机制，必须遵循客观性评价和主观性评价相结合、定量评价与定性评价相结合、终结性评价和形成性评价相统一的原则，从课程、教学资源配置、学生选课三方面设置课程开设标准，从教师和学生两个角度构建评价机制，完善高职课程体系。