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在小学数学课堂教学中,要想提高教学质量,又不加重学生的负担,最重要地一环是改进课堂教学。但改进课堂教学的关键又与能否吃透教材有着密切的联系。只有教师对教材的系统性掌握得好,又善于体会理解编者的意图,再有符合儿童心理特点和认识规律的教学方法,那课堂教学一定会生动活泼。
小学数学课堂有效教学的思考
【摘 要】
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在小学数学课堂教学中,要想提高教学质量,又不加重学生的负担,最重要地一环是改进课堂教学。但改进课堂教学的关键又与能否吃透教材有着密切的联系。只有教师对教材的系统性
【机 构】
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贵州省正安县安场镇中心小学
【出 处】
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报刊荟萃：下
【发表日期】
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2018年10期
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