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当前中小学课程建设存在缺乏统筹规划、缺失专业规范和专业培训不足等问题,以项目驱动的区域推进策略,能实现中小学课程建设政策导向具体化、专业引领实践化、资源共享平台化.2015年以来,深圳市基于中小学“好课程”项目驱动,形成政策导向、专业引领和资源共享组合策略,构建起独特的课程建设区域推进路径.
项目驱动:区域推进中小学课程建设的创新路径
【摘 要】
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当前中小学课程建设存在缺乏统筹规划、缺失专业规范和专业培训不足等问题,以项目驱动的区域推进策略,能实现中小学课程建设政策导向具体化、专业引领实践化、资源共享平台化
【机 构】
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深圳市教育学科研究院,深圳 518000
【出 处】
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教育科学论坛
【发表日期】
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2021年4期
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