“两点之间,线段最短”的应用与拓展

来源 :数学学习与研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户：slhulala

【摘要】

：

【摘要】数学学习过程中应用“两点之间，线段最短”解决有关“路程最短”的问题屡见不鲜，并且是教学中的难点，学生往往在解决这类问题时常不知如何分析。如能将这一类问题归纳起来教学，便于學生掌握，有利于学生综合复习，并且在解决有关问题时可以起到事半功倍的效果。　　【关键词】线段；路程；最短；对称；应用

【作者】

：

谢建明

【出处】

：

数学学习与研究

【发表日期】

：

2011年3期

【关键词】

：

线段路程最短对称应用

下载到本地 , 更方便阅读

下载此文赞助VIP

声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架

论文部分内容阅读

　　【摘要】数学学习过程中应用“两点之间，线段最短”解决有关“路程最短”的问题屡见不鲜，并且是教学中的难点，学生往往在解决这类问题时常不知如何分析。如能将这一类问题归纳起来教学，便于學生掌握，有利于学生综合复习，并且在解决有关问题时可以起到事半功倍的效果。
　　【关键词】线段；路程；最短；对称；应用

其他文献

多种数学思想在一道高考题中的应用

“范围”问题是高中数学常见的题型，也是高考的一个热点，1999年全国高考卷的第17题具有典型的示范性.这是一道陈年“旧”题，但其探求过程却蕴藏着多种数学思想，这些数学思想方法的掌握，不仅有助于解决相关类型问题，而且也有助于提高学生的数学素养.本文就这道高考题的解法进行探究并说明数学思想在其中的应用，旨在开启学生的理性思维，拓宽思路，提升解题能力.　　题目若正数a,b满足ab=a+b+3，则ab的

期刊

数学思想方法高考题应用高中数学第17题示范性考卷

浅谈学生数学学习兴趣的培养

数学的学习是一种智力活动，每一个概念的形成。每一个计算法则的推导和应用题的分析过程，都必须经历着从感性到理性，从已知到未知，从个别到一般等认识过程，在教学过程中，学生不仅能学习知识，形成技能，培养技能，而且发能展情感和态度，因此，在教学中，教师作为主导者，如何调动以学生为主体的学习兴趣尤为重要，怎样培养学生学习数学的兴趣呢?我们可以在以下几个方面去努力。

期刊

数学学习兴趣以学生为主体培养教学过程智力活动计算法则认识过程学习知识

灵活处理教材,让课堂教学更有效

摘要：新课程改革，提倡“用教材教而不是教教材”．笔者根据多年的实践和探索，结合一些实例谈论了怎样灵活处理教材，把静止的教材盘活起来，使课堂教学更有效。　　关键词：數学教材；处理

期刊

数学教材处理

浅谈建筑施工企业的内部会计控制工作

内部会计控制是现代企业管理的重点，内部会计控制的完善与管理对于提高企业财会管理水平，提升企业竞争力具有重要意义。随着国内建筑行业的不断壮大，建筑施工企业内部会计控制工

期刊

施工企业内部会计控制措施

建设生态校园节约宝贵资源——广州市协和中学十年生态建设的实践与研究

广州市协和中学十年的生态建设,不仅形成自己的特色,而且为学校节约大量的宝贵资源。介绍了生态校园建设的概况以及一系列节约资源的实践成果,提出开展更高层次的研究,包括绿

期刊

生态校园生态工程节约资源绿色建筑特色课程

“两点之间,线段最短”的应用与拓展

其他学术论文