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任何教育都是以一定的人性假设为基础的,透过教育现象分析其背后隐藏的人性假设,有助于我们更好地认识教育的过去、现在和未来.本文通过理清"经济人"假设产生的历史背景、理论内涵及其意义,考察它对教育产生的影响及对当代中国教育改革的启示.
市场：“天使”还是“魔鬼”——试析“经济人”假设与教育的关系
【摘 要】
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任何教育都是以一定的人性假设为基础的,透过教育现象分析其背后隐藏的人性假设,有助于我们更好地认识教育的过去、现在和未来.本文通过理清"经济人"假设产生的历史背景、理
【机 构】
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北京师范大学
【出 处】
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河北工程技术职业学院学报
【发表日期】
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2003年3期
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