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小学生在数学学习的过程中，难免会出现数学计算的畏难情绪问题。畏难情绪的出现主要原因是由于缺乏对学习困难的认知、意志不够坚定、记忆方法不完善、思维方式单一、学习兴趣不足等心理因素。本文根据各心理学理论，实施针对性的教学措施以消除数学计算中的畏难情绪，提高数学教学质量，进一步提高学生的综合素质。
小学数学计算中克服畏难情绪的策略
【摘 要】
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小学生在数学学习的过程中，难免会出现数学计算的畏难情绪问题。畏难情绪的出现主要原因是由于缺乏对学习困难的认知、意志不够坚定、记忆方法不完善、思维方式单一、学习兴趣
【机 构】
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广东博罗县麻陂中心小学 516155
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2016年17期
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