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新课程从促进学生学习方式的转变着眼，提出了“参与”、“探究”、“合作”、“交流”等一系列关键词。其中，“参与”是这一切的前提和基础。课堂教学中学生的主体地位主要是通过学生的参与度体现出来的，学生参与教学的广度、深度是衡量主体地位发挥的重要标志。文章从课堂学生参与的表现，提出从目标设计、教材利用、情境创设、学法选择、课堂评价等方面引导学生参与课堂的举措。