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语言教学是教师与学生之间的双边活动，在这种双边关系中，教师是能动的，处于支配和领导的地位。影响这种活动的因素是多方面的，如教材、教学方法、教学目的、教学目标、教学的评估与测试、教学媒体的运用等。从宏观上讲，以上诸因素还都受到认识论、方法论、教学理念、社会需求、文化氛围、教育政策等方面的影响和制约。脱离了上述因素，任何教学活动都不会取得理想的效果。