【摘 要】
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从与三门球运动相遇相知的过程中存在的问题的现状分析出发,在国学视角下审视城乡结合区域小学师生提升自己三门球文化素养的路径,提出“五个相遇相知”的命题.与新课标相遇
【机 构】
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昆山市培本实验小学,江苏 昆山 215300
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从与三门球运动相遇相知的过程中存在的问题的现状分析出发,在国学视角下审视城乡结合区域小学师生提升自己三门球文化素养的路径,提出“五个相遇相知”的命题.与新课标相遇相知:了解三门球教材,坚定新课标信念,提高三门球认同感;与小学生相遇相知:观看三门球运动视频,课堂上模仿练习,组织学生打三门球比赛,基本功练习,三门球比赛精彩片段;与教师相遇相知:参加培训会,自创三门球教学模式,师生三门球比赛,三门球课题研究;与教学相遇相知:鼓励教师外出学习三门球运动,汲取其精华,全校开展同材异构三门球课.
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