【摘 要】
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地图是地理学的第二语言,所表达的内容是相当丰富的,具有空间分布的任何现象,都可以通过地图加以表现,这就决定了地理教学中地图应用的广泛性和不可替代性. 在多年的地理教学
【机 构】
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托克托县民族中学,内蒙古 呼和浩特,010200
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地图是地理学的第二语言,所表达的内容是相当丰富的,具有空间分布的任何现象,都可以通过地图加以表现,这就决定了地理教学中地图应用的广泛性和不可替代性. 在多年的地理教学过程中,我看到了学生学习地理的困难所在,在学习的过程中只是死记硬背的学习,没有读图、析图、理解的意识,从而导致学习效率低,成绩不够理想,失去了学习地理的信心. 俗话说 “授人以鱼,不如授人以渔”,要摆脱学生的学习困境,首先应交给学生学习地理的方法,特别是对学生“读图、析图” 能力的培养.
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