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【摘 要】教育是一项长期而伟大的工程，而初中阶段是学生思想走向成熟、日趋稳定的关键时期。思想政治课要帮助学生确立坚定正确的政治方向，为培养社会主义思想品德奠定基础。为适应时代的要求和教育改革的需要，德育处于核心地位。发挥政治课优势，突出德育功能，是积极探索有利于培养学生的新途径。
【关键词】初中政治；课堂教学；德育渗透
随着新课程改革的全面深入开展，新教育理念也越来越受到人们的关注，越来越多的人认识到教育必须使学生全面发展，家长和社会要求孩子既要成才，更要成人，如何实现这一目标是我们接下来急需探索并解决的，新时期的初中政治教育必须进一步拓展新的思路与方法，尤其是要加强学科教学中的德育渗透工作。初中的思想品德课程标准规定的任务是：加强初中生思想品德教育，帮助学生提高道德素质，树立法律意识，增强社会责任感和社会实践能力，引导学生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标，弘扬民族精神，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础。目前，我们的课堂教学是以智育为主设计的，主要任务是传授知识，不是培养品德。教学有规律，德育也要有一定的规律，课堂教学不等于德育，必须把思想品德课的课堂教学与德育工作二者有机和谐地统一起来。教师要认识到加强中学生思想道德建设的重要性，国际国内环境复杂，中国社会处于转型时期，各种价值观、是非观都极大地冲击着未成年人的思想，比如，互联网等媒体以及网吧和各类文化娱乐场所，色情、暴力、赌博等的有害信息；我国社会上的一些丑恶现象也给未成年人的成长带来影响。
一、根据政治课的内容渗透德育教育
政治课具有明确的价值取向和德育目标，思想政治课教育就是通过教师地指导，促使学生不断的认识，思想不断发展的过程。初中政治课在德育中有着独特的学科优势和学科责任，在教学中，教师要充分挖掘教材内涵，理解德育意义，与当前社会现实结合起来，把德育有目的、有计划、有步骤地渗透到课堂教学中去。比如通过学习法制课程，掌握宪法和法律的基本精神，让学生了解与日常生活相关的法律知识。想要将德育教育渗透到初中政治课堂教学中，教师就要做到理论联系实际，采取情感沟通及心灵诱导等手段，不断提高德育能力。比如学习市场经济的内容时，通过阐述市场经济推动社会竞争，推动社会发展的积极作用，还不能回避少数人的惟利是图、金钱至上等极端利己主义思想的负面影响的教育。教师要多给学生提供一些正面形象的教育，弘扬民族凝聚力，宣传优秀代表的敬业精神和献身精神，通过这些，帮助学生树立正确的政治理想，把个人理想同祖国发展联系起来，立志在为社会共同理想而奋斗的过程中实现个人理想。
二、要从微观到宏观、循序渐进地渗透德育教育
政治课有着自身独特和丰富的思想教育内容，在政治课教学中渗透德育要循序渐进。很多德育要素是以个体单一形式出现的，用序列来形容便是序列中的“点”，点点结合横向发展，便成为序列的“面”，纵向上衔接，便有了序列中的“线”。教师通过纵横交织的网络来对学生进行德育的渗透教育，捕捉每一个信息点。青少年的认识都有从个别到一般、从感性到理性的规律，即使对同一事物的认识也有一个由表及里的过程。初中政治教学德育教育的渗透不仅要注意面的广泛性，而且要注意知识点的深刻性。例：热爱社会主义的思想教育是初中政治教学一个重要内容，同时也是渗透德育教育的重要一课，热爱社会主义祖国的教育就是一条纵线。随着学生年龄和知识的增长，随着德育教育渗透的更加深刻，社会主义的来之不易在学生心里落下了烙印，对社会主义祖国的热爱在学生的心里越来越强烈，这样，德育渗透也就日益完善。
三、德育渗透与学生需求结合
1.政治课教师要把德育渗透到每节课之中，这就要求教师在课前做好准备工作，熟悉全部材料，仔细调查研究，准确把握学生的思想和心理活动，将德育渗透与学生的需要结合，引导学生进行自我完善、自我发展。
2.在政治课教学中，教师要能够充分的激起学生的兴趣，引起学生的注意而产生强烈的学习欲望。在初中政治的教学中，教师的语言要生动，举例要恰当，事实要有力，要富有表情，同时还要采用多样化和丰富的德育途径和方法。
3.初中政治的德育教育的渗透需要教师完善自我人格形象，为学生树立榜样。教师的思想品德、道德修养对学生具有很强的示范和引导作用。一名合格的政治课教师要努力提高自己的政治素质、文化素质、道德水平，拥有渊博的知识和良好的情感，成为学生亲密的伙伴，知心的朋友。
将渗透德育教育作为思想政治课的主旨之一，寻求更加有效地方式促进这一教学目的值得每一位教师思考。初中政治教学中渗透德育教育，要求我们教师做到言传身教，为国家教育出合格的优秀人才，建筑一道坚固的人格的长城。
【关键词】初中政治；课堂教学；德育渗透
随着新课程改革的全面深入开展，新教育理念也越来越受到人们的关注，越来越多的人认识到教育必须使学生全面发展，家长和社会要求孩子既要成才，更要成人，如何实现这一目标是我们接下来急需探索并解决的，新时期的初中政治教育必须进一步拓展新的思路与方法，尤其是要加强学科教学中的德育渗透工作。初中的思想品德课程标准规定的任务是：加强初中生思想品德教育，帮助学生提高道德素质，树立法律意识，增强社会责任感和社会实践能力，引导学生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标，弘扬民族精神，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础。目前，我们的课堂教学是以智育为主设计的，主要任务是传授知识，不是培养品德。教学有规律，德育也要有一定的规律，课堂教学不等于德育，必须把思想品德课的课堂教学与德育工作二者有机和谐地统一起来。教师要认识到加强中学生思想道德建设的重要性，国际国内环境复杂，中国社会处于转型时期，各种价值观、是非观都极大地冲击着未成年人的思想，比如，互联网等媒体以及网吧和各类文化娱乐场所，色情、暴力、赌博等的有害信息；我国社会上的一些丑恶现象也给未成年人的成长带来影响。
一、根据政治课的内容渗透德育教育
政治课具有明确的价值取向和德育目标，思想政治课教育就是通过教师地指导，促使学生不断的认识，思想不断发展的过程。初中政治课在德育中有着独特的学科优势和学科责任，在教学中，教师要充分挖掘教材内涵，理解德育意义，与当前社会现实结合起来，把德育有目的、有计划、有步骤地渗透到课堂教学中去。比如通过学习法制课程，掌握宪法和法律的基本精神，让学生了解与日常生活相关的法律知识。想要将德育教育渗透到初中政治课堂教学中，教师就要做到理论联系实际，采取情感沟通及心灵诱导等手段，不断提高德育能力。比如学习市场经济的内容时，通过阐述市场经济推动社会竞争，推动社会发展的积极作用，还不能回避少数人的惟利是图、金钱至上等极端利己主义思想的负面影响的教育。教师要多给学生提供一些正面形象的教育，弘扬民族凝聚力，宣传优秀代表的敬业精神和献身精神，通过这些，帮助学生树立正确的政治理想，把个人理想同祖国发展联系起来，立志在为社会共同理想而奋斗的过程中实现个人理想。
二、要从微观到宏观、循序渐进地渗透德育教育
政治课有着自身独特和丰富的思想教育内容，在政治课教学中渗透德育要循序渐进。很多德育要素是以个体单一形式出现的，用序列来形容便是序列中的“点”，点点结合横向发展，便成为序列的“面”，纵向上衔接，便有了序列中的“线”。教师通过纵横交织的网络来对学生进行德育的渗透教育，捕捉每一个信息点。青少年的认识都有从个别到一般、从感性到理性的规律，即使对同一事物的认识也有一个由表及里的过程。初中政治教学德育教育的渗透不仅要注意面的广泛性，而且要注意知识点的深刻性。例：热爱社会主义的思想教育是初中政治教学一个重要内容，同时也是渗透德育教育的重要一课，热爱社会主义祖国的教育就是一条纵线。随着学生年龄和知识的增长，随着德育教育渗透的更加深刻，社会主义的来之不易在学生心里落下了烙印，对社会主义祖国的热爱在学生的心里越来越强烈，这样，德育渗透也就日益完善。
三、德育渗透与学生需求结合
1.政治课教师要把德育渗透到每节课之中，这就要求教师在课前做好准备工作，熟悉全部材料，仔细调查研究，准确把握学生的思想和心理活动，将德育渗透与学生的需要结合，引导学生进行自我完善、自我发展。
2.在政治课教学中，教师要能够充分的激起学生的兴趣，引起学生的注意而产生强烈的学习欲望。在初中政治的教学中，教师的语言要生动，举例要恰当，事实要有力，要富有表情，同时还要采用多样化和丰富的德育途径和方法。
3.初中政治的德育教育的渗透需要教师完善自我人格形象，为学生树立榜样。教师的思想品德、道德修养对学生具有很强的示范和引导作用。一名合格的政治课教师要努力提高自己的政治素质、文化素质、道德水平，拥有渊博的知识和良好的情感，成为学生亲密的伙伴，知心的朋友。
将渗透德育教育作为思想政治课的主旨之一，寻求更加有效地方式促进这一教学目的值得每一位教师思考。初中政治教学中渗透德育教育，要求我们教师做到言传身教，为国家教育出合格的优秀人才，建筑一道坚固的人格的长城。