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党的十七届六中全会提出了建设社会主义文化强国的战略任务，高等艺术院校在这一伟大的历史进程中肩负着光荣的使命。作为我国唯一一所独立建制的戏曲艺术高等学府，中国戏曲学院充分发挥学科特色优势，以高度的文化自信和文化自觉，坚持文化传承创新，科学谋划学院发展，推动学院向着建设“民族特色鲜明、国内水准一流、国际影响广泛的戏曲艺术大学”目标迈进。
加强党建思想政治工作，营造优良的育人环境
在经济全球化、文化日趋多元化的形势下，中国的戏曲艺术和戏曲教育事业的发展，正面临着前所未有的挑战，因此，学院正处在一个改革发展的关键阶段。面对提高高等教育质量的要求，面对来自各方面的竞争与压力，学院党委始终保持高度的社会责任感和强烈的忧患意识，进一步解放思想、更新观念、锐意进取，力争在新的历史起点上实现中国戏曲高等教育的新跨越。
2009年9月，学院第一次党代会确立了“育人为本、特色立足、质量立校”的办学理念，进一步明确了未来10年的奋斗目标，即：保持戏曲教育的领先地位，把学院建设成“民族特色鲜明、国内水准一流、国际影响广泛的戏曲艺术大学”。实现这个发展目标，就是要将学院建设成为“全国戏曲高级人才培养中心、戏曲理论研究中心、戏曲文化信息交流与传播中心”。学院党委以中国特色社会主义理论体系统领学院的发展，以办好人民满意的戏曲高等教育为出发点和落脚点，抓住教学评估、党建评估、质量工程建设、60周年校庆等有利契机，对文化传承创新、提高戏曲高等教育质量进行了积极的探索和卓有成效的建设。
1.加强领导班子思想政治建设，完善民主办学机制
学院坚持不懈加强思想建设，注重提高领导班子理论水平。党委理论学习中心组坚持学习，坚持民主生活会制度，不断增进领导班子的团结与活力，提高解决实际问题的能力。学院领导班子注重深入实际，有针对性地进行调查研究，推进了决策的科学化进程。
近年来，学院构建民主办学的工作机制，稳步推进和谐校园建设。党委以工会、教代会、学代会和学术委员会、教学指导委员会、艺术委员会等为载体，发动教职工、老干部、老专家及全体师生，广泛参与学院的各项重大事务，发挥民主党派和无党派人士作用，参与学院的民主管理与监督。通过实施校务公开、建立院领导接待日、设立院长信箱等，加强信息沟通，不断扩大民主，增加工作透明度，保证了师生对学院各项工作的参与权、知情权和监督权，逐步形成了民主办学的工作机制，为学院健康发展提供了保障。
2.加强干部队伍建设，提高治校理教能力
党委严格执行《党政领导干部选拔任用工作条例》，认真贯彻干部选拔任用工作4项监督制度，坚持任用标准，严格按规定的程序办事。
2006年、2007年和2010年，学院进行了3次系处级行政领导班子和领导干部调整、换届工作，学院严格按照《党政领导干部选拔任用工作条例》的规定和程序开展工作，处级干部队伍的年龄结构、学历结构、职称结构、专业结构等得到进一步优化，为学院未来的发展储备了人才。目前，学院干部队伍结构趋于合理，在处级干部中，具有大学本科以上学历的占92.7%，具有高级职称的占56.4%，干部队伍年轻化、知识化、专业化程度进一步提高。
近年来，学院党委紧密结合学院干部队伍建设实际，采取参加上级调训、院内集中培训、中心组学习、在线学习、实践调研等多种形式，有计划、有组织地开展了干部教育培训工作。一是集中培训和分类培训相结合。坚持举办寒暑假中层干部集中培训、党务干部专题培训和系部主任专题培训等。二是“请进来”与“走出去”相结合，坚持开展“每月一课”学习制度，举办“教师职业生涯规划设计”“高等教育的可持续发展问题”“文化创意产业”等多场专题讲座；组织党务、行政和工会干部“走出去”，带着问题与思考赴兄弟院校调研学习；组织两批干部赴香港参加“高等教育管理”培训班，借鉴吸收香港地区高校先进的办学理念和科学的管理方法；此外，还积极推荐干部参加北京市委组织部、北京市委教育工委等组织的干部培训。这种“请进来”与“走出去”相结合的培训方式，将理论与实践相结合，既丰富了干部的理论素养，又通过考察其他院校，积累了好的经验，有利于学习综合性大学的各项管理经验，拓宽视野，再结合学院的特点进行实践，培训的效果得以体现和提升。三是学习与研究相结合。党委开展了“研究型”教育培训，鼓励干部根据学院改革发展的实际需要进行调查研究，撰写研究报告，将学习与解决问题相结合，为学院决策提供参考。
3．坚持“党管人才”原则，走人才强校之路
“党管人才”原则是提升学院核心竞争力、实施人才强校战略的组织保障。自建校以来，学校一直都秉持“重视人才、爱才聚才、广纳人才、不拘一格选用人才”的良好传统。建校之初，田汉校长遍访名师，聘请驰誉海内外的萧长华等名师授课，时称“九大教授”，形成强大的教师阵容，为新中国戏曲教育奠定了坚实基础。1978年改制为大学后，针对“文化大革命”后教师队伍严重断档的情况，学院党委聘请张君秋、李紫贵两位艺术大家任副院长，又调赵荣琛先生来校与高盛麟先生担任学院顾问。学院采取一系列措施抓师资队伍建设，吸引张君秋、李少春、赵荣琛、高盛麟、王金璐、李金鸿等著名艺术家加盟学院，其他专业也聚集了关雅侬、李紫贵、金桐、周传家等国内知名的专家。这样，在中国戏曲学院成立伊始，基本配备了较强的师资队伍，为办好高等戏曲教育奠定了坚实的基础。
2004年，党委认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强人才工作的决定》，坚持把人才工作放到更加重要的战略位置，做到谋划发展同时考虑人才保证、研究政策同时考虑人才导向、部署工作同时考虑人才措施，不断加大人才工作投入，完善人才工作制度，千方百计做好发现、培养、凝聚人才的工作。
学院坚持“引进、培养、提高”的原则，既加大对现有教师培养力度，充分发挥专任教师的作用，又积极创造条件，引进高水平的学术带头人，努力建设一支师德优良、业务精湛、结构合理的师资队伍。2005年以来，学院先后引进了李维康、傅谨、谢柏梁、张火丁等表演艺术家和戏曲理论专家来院工作，发挥学科带头人作用，加强教学和科研团队建设，营造有利于人才成长的环境。目前，在编专任教师中，具有副高级以上专业技术职务的教师占42%，取得硕士和博士学位的教师占专任教师的56.2%，45岁以下的中青年教师占教师总数的78.5%。学院还广聘社会名家为培养高层次戏曲艺术人才服务，建立了一支专兼职结合、爱岗敬业的教师队伍，为学院学科专业建设和发展提供了坚实的人才支撑。
在长期的办学过程中，党委从学院改革与发展的角度出发，在两个层次上对学院人才的发展提出思考：一是怎么看，即怎么看待学院的人才工作；二是怎么办，即如何坚定不移地走人才强校之路。基于此，2011年5月，学院党委召开人才工作会议，会议主题为：面向“十二五”，全面动员、科学设计、务实工作，努力创建“师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力”的富有鲜明特色的人才队伍和师资队伍。杜长胜院长代表学院党政领导班子作大会主题报告，对学院“十一五”期间人才工作做了全面总结，对“十二五”期间人才工作进行了全面部署，确定了人才队伍建设的8项工程。本次会议的召开，达成了贯彻“人才强校”理念，打造了“师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力”德艺双馨的人才队伍培养共识，本着“便于人才发挥作用、便于统筹人才工作运行”的原则，积极推进工作落实，确保人才工作的各项目标、任务落到实处。
2.“国戏杯”学生戏曲大赛打响“国戏”品牌
学院积极参与京剧进校园、进中小学音乐课堂的各项工作，主动服务于国家素质教育工程。继续教育部与丰台区签订“戏曲进社区（村）工作协议”，组织教师深入社区进行京剧教学与辅导，开办专题讲座，丰富了社区文化，培养了戏迷观众。成功承办两届“国戏杯”学生戏曲大赛，打响了“国戏”品牌。连续举办由各地方剧种梅花奖获得者组成的“多剧种表演高研班”，为使戏曲优秀人才成长为在实践领域中开拓创新的应用型高层次人才，发挥了重要作用。
学院附中成立了“中国少年京剧团”，并创排了京剧《新三字经》，与长安大戏院合作推出大型儿童神话京剧《九尾玄狐》。举办的“打开娃娃京剧之门”系列演出活动以及“京剧伴我成长”的主题游园活动，将“民族娃娃品牌”推向社会，得到了社会各界的肯定与好评。
此外，学院与北京市丰台区合作，通过“中国戏曲动漫产学研基地”项目的建设，推动地区动漫产业的发展；参与北京奥运会、国庆庆典、新年京剧晚会、中央电视台春节戏曲晚会、国家大剧院“春华秋实”等国家重大活动的策划和演出；各专业教师积极参与各地艺术院团的创作。学院从多方位多角度服务于首都乃至全国的文化艺术事业发展和文化创意产业建设。
3.建立全球首家戏曲孔子学院
在中国国家汉语国际推广领导小组办公室的支持下，学院与美国宾汉顿大学共建了全球首家戏曲孔子学院，2010年由学院负责开设的戏曲专业课程和汉语课程，成为宾汉顿大学在校生的热门选修课程。近几年，学院留学生规模大幅度增长，每年招收来自世界多个国家和地区的各类留学生，为传播和弘扬中国戏曲艺术开辟了新的途径。学院师生相继赴美国、德国、瑞士、芬兰、日本等20多个国家和香港、台湾地区进行演出和讲学，其中由学院师生和德国留学生共同创作的京剧《夜莺》四度赴德国演出。学院的各类对外交流演出活动为传播中华民族优秀文化作出了积极贡献。
挖掘戏曲艺术独特育人功能，培养德艺双馨的戏曲人才
一直以来，学院党委重视发掘戏曲艺术独特育人功能，坚持以培养德艺双馨的戏曲精英人才为目标，以系统完善的艺术实践活动为载体，注重专业知识学习与思想道德修养紧密结合、创新思维与艺术实践相结合，开拓形成了融艺术教育与思想道德教育为一体的大学生思想政治教育新途径，取得了很好的思想政治教育效果。
1.充分发挥戏曲艺术特点，探索形成了独特的大学生思想政治教育新机制
学院作为一所独立设置的艺术院校，将大学生的德育和思想政治工作贯穿于日常专业教学中，注重发挥专业教师在专业教学中言传身教的道德影响作用，注重挖掘戏曲艺术特有的文化底蕴与育人功能，高度重视学生的各项艺术实践活动，做到三位一体，形成了比较完善的工作机制。
这种机制具体可以用“三个充分”来概括，即充分发挥教师在专业教学中的思想引导作用，充分发挥戏曲艺术本身的育人功能，充分发挥艺术实践在大学生思想教育中的培养功能。其中，专业教师言传身教是最直接的专业和道德教育，戏曲艺术本身蕴含着丰富的德育资源，其高雅深邃的艺术魅力对提升人的境界有不可替代的作用，丰富多彩的艺术实践是将专业教育与道德熏陶融为一体的不可或缺的载体和桥梁。
2.遵循艺术教学规律，充分发挥教师在专业教学中的思想引导作用
学院的专业教学遵循艺术教学和人才成长的规律，采用小班制单元式授课，常常采取一对一教学授课模式。在教学中，教师的讲授、示范、演示、展示与个别辅导相结合，以此进行个性培养并开发学生的创造性思维，这与其他综合性大学的教学模式不同。在教学过程中，优秀的教师不仅是戏曲艺术传承的授业者，更是优秀民族文化精神的传播者，学院充分发挥了教师在专业教学中对学生思想发展的引导作用。
德艺双馨，以德为先。中国戏曲学院秉承百年戏曲教育传统，融合现代教育时代要求，构建了以“三个结合”为特征的师德建设机制。一是继承和发扬戏曲教育优良传统，教戏与做人相结合。要求教师强调有德有艺、以德为先；艺无止境、精益求精；提倡敬业奉献、团结协作的“一棵菜”精神。二是注重制度建设，理论倡导与师德实践相结合。多次组织开展以师德建设为核心的系列活动，树立良好的师德风尚。三是师生共同参与创作演出，师德建设与学风建设相结合。学院已经形成了多教学系部、多学科专业师生融为一体联合实践创作的完备机制，这种持续的课堂教学、舞台实践、亲身参与艺术研究创作的过程，既使教师和学生的专业水平得到提高，也使优良的师德师风直接影响学生，教学相长，营造了有利于人才成长的优良环境。
此外，在班集体建设上，每个班级均有1名专业教师担任班主任，既负责班里学生的日常学习、生活和思想工作，又在其专业教学中起到组织、管理和服务的作用，真正促进了学生在思想、学习、生活方面的成长成才。
3.弘扬优秀传统美德，充分发挥戏曲文化本体的育人功能
戏曲艺术具有悠久的历史，本身蕴含很多教化人、滋养人的因素，具体可以归纳为：国学滋养、历史传导、道德教化、意志锤炼。国学中的精华成为国戏人精神和道德成长的天然养分，这是立本之源。戏曲的文本对学生有熏陶式的培养，这是文化传承。在历史方面，看戏讲史，戏曲具有丰富的历史知识和道德评价，对人有深层的教化作用，这是以史为鉴。艺术专业的成长成才需要持之以恒的刻苦训练，同时锻炼了较强的意志力，这是玉汝于成。
戏曲艺术的独特魅力使学生在学戏和演戏的过程中，培养了敬业精神和善于体验、团结协作的意识，以及对艺术精益求精的追求，形成了国戏人的外在气质和内在素质，并凝练了“坚忍不拔，孜孜以求，始终以继承弘扬民族优秀传统文化为己任”的“国戏精神”。
4.探索多种实践模式，充分发挥艺术实践在大学生思想政治教育中的载体作用
学院积极探索各种模式的特点，互相补充，共同发展，从而使每种实践形式均成为大学生思想政治教育的有力载体，各有裨益，效果明显。
一是专业教学实践。艺术类专业是实践性很强的专业，既注重独立个性，又讲究全面发展，教学实践对他们的学习与发展至关重要。学院各专业除安排日常教学实践外，每学期还设置统一的教学实践周，如表演专业形成了合成响排、内部实习彩排、对外演出3个层次的实践方式；舞台美术与艺术设计类专业的教学实践形式是舞台设计、人物造型、外出写生等；作曲、器乐演奏类专业的实践教学形式是举办音乐会；文学创作类专业的实践教学形式是采风、作品创作；导演专业的教学实践形式是小品排练、短片拍摄。系统完善的实践教学活动增强了学生理论结合实践的能力，也使精益求精的艺术精神得到强化。值得一提的是，在这些实践活动中，辅导员、班主任均参加在内，关注学生思想情况，解决具体问题，使教学实践与思想政治教育有机结合起来。
二是社会艺术实践。近几年，学院积极组织大学生参加各类社会活动，如2009年组织学生参加在天安门广场举行的国庆60周年合唱团与民族打击乐团演出，到高校、社区、企业、农村进行公益演出，积极参加地方重大文化项目和政府对外文化交流活动，组织参加暑期社会实践活动等。其中，2009年，学院排练京剧版《红色娘子军》，先后在国家大剧院和香港演出；2011年，学院独立创作并排练京剧音乐史诗《长征组歌》参加第六届中国京剧艺术节演出。此外，学院大力支持高年级学生参与专业艺术院团、电视台及影视制作部门的各类创作活动。这种高水平高质量的社会艺术实践，为繁荣文化市场、促进中外文化交流作出了贡献，同时也激发了学生对祖国优秀传统文化的热爱，激发了他们的爱国主义精神，弘扬了团结协作的集体主义精神。
三是第二课堂实践。学院的“五月青春艺术节”和“一二·九戏曲节”是为学生搭建的思想政治教育、艺术创作和专业实践的舞台，是学生锻炼综合素质，展示各方面才华的“第二课堂”。“五月青春艺术节”已举办7届，每年均有鲜明主题。 “一二·九戏曲节”是为了纪念“一二·九”爱国主义运动，振兴中国传统戏曲艺术，加强对外文化交流，鼓励戏剧戏曲作品创作而发起的一项学生品牌活动，自1986年创办至今，已经举办了18届。它以“爱国、敬业、创新、合作”为核心精神，各系学生通力合作，自编自导自演大量作品，成为锻炼学生综合素质，展示其各方面才华的广阔平台，有力地促进了创新思维与艺术实践的紧密结合，提高了思想政治教育的针对性。尤其是2011年恰逢建党90周年和辛亥革命100周年，大学生艺术团排演的小剧场话剧《秋瑾》和表演系豫剧班排演的小剧场豫剧《红色木棉花》成为第18届戏曲节的最大亮点，也契合了“爱国、创新、包容、厚德”的北京精神。
在多年的办学实践中，中国戏曲学院注重德育工作的针对性和实效性，发掘戏曲艺术的独特育人功能，构建形成了融专业教育与思想教育于一体的大学生思想政治教育新途径，对培养学生的爱国主义情怀和思想道德素质，热爱戏曲艺术、以弘扬中华民族优秀传统文化为己任的社会责任感和使命感，精益求精、永不满足的创新意识和创新能力，团结合作、甘于奉献的“一棵菜”精神等方面的综合素质产生了持久而深刻的影响。
党的十七届六中全会《决定》指出：文化是民族的血脉，是人民的精神家园。在我国五千多年文明发展历程中，各族人民共同创造出源远流长、博大精深的中华文化。中国共产党从成立之日起，就既是中华优秀传统文化的忠实传承者和弘扬者，又是中国先进文化的积极倡导者和发展者。中国戏曲学院的发展历史，就是在党的领导下传承弘扬中华优秀传统文化的历史。20世纪50年代，中国戏曲学校的建立，结束了沿袭数百年的师徒相授、科班等传统戏曲教育，开创了民主、科学、文明的现代戏曲教育新纪元。1978年中国戏曲学院的创办，标志着中国戏曲教育步入了现代大学教育的新阶段。60多年来，学院在创建中国戏曲高等教育体系方面作出了突出贡献。在人才培养上，中国戏曲学院向社会贡献了一批又一批优秀京剧表演艺术家和各类戏曲精英人才，如刘秀荣、谢锐青、杨秋玲、刘长瑜、钱浩梁、张春孝、寇春华、王梦云、张曼玲、孙岳、冯志孝、李光、叶少兰、李维康、耿其昌、于魁智、郭跃进、孟广禄、王蓉蓉等。在戏曲艺术与戏曲教育文献资源建设上，硕果累累，结束了戏曲教育长期没有系统教材的历史，出版了一批有影响力的学术专著和创作作品集，积累了一批丰富的教学剧目，这些剧目已成为中国京剧艺术的传承、创作、研究、教学、人才培养极其宝贵的艺术资源。中国戏曲学院的发展，与新中国的文化事业息息相关，中国戏曲学院为中华优秀传统文化的传承弘扬发挥了积极的作用。《中共北京市委关于发挥文化中心作用 加快建设中国特色社会主义先进文化之都的意见》指出，要“使首都成为展示社会主义先进文化的平台，成为展示中华民族优秀文化的窗口，成为中华文化走向世界的基地、桥梁和纽带”。这给了学院师生员工极大的鼓舞，也深感中国戏曲学院在实现这一宏伟战略进程中所承担的重大责任。学院党委将一如既往地坚持社会主义办学方向，以继承弘扬民族优秀传统文化为己任，以培养和造就戏曲艺术精英人才为目标，以高度的文化自觉和文化自信，继承和发扬党建和思想政治工作的优良传统，从形式、内容、方法、机制等方面不断进行创新和改进，推动学院健康和谐发展，推动学院向着建设“民族特色鲜明、国内水准一流、国际影响广泛的戏曲艺术大学”的目标迈进，为中华民族优秀传统文化的传承和发扬作出更大的贡献。
[责任编辑：于 洋 实习编辑：祖 迪]
加强党建思想政治工作，营造优良的育人环境
在经济全球化、文化日趋多元化的形势下，中国的戏曲艺术和戏曲教育事业的发展，正面临着前所未有的挑战，因此，学院正处在一个改革发展的关键阶段。面对提高高等教育质量的要求，面对来自各方面的竞争与压力，学院党委始终保持高度的社会责任感和强烈的忧患意识，进一步解放思想、更新观念、锐意进取，力争在新的历史起点上实现中国戏曲高等教育的新跨越。
2009年9月，学院第一次党代会确立了“育人为本、特色立足、质量立校”的办学理念，进一步明确了未来10年的奋斗目标，即：保持戏曲教育的领先地位，把学院建设成“民族特色鲜明、国内水准一流、国际影响广泛的戏曲艺术大学”。实现这个发展目标，就是要将学院建设成为“全国戏曲高级人才培养中心、戏曲理论研究中心、戏曲文化信息交流与传播中心”。学院党委以中国特色社会主义理论体系统领学院的发展，以办好人民满意的戏曲高等教育为出发点和落脚点，抓住教学评估、党建评估、质量工程建设、60周年校庆等有利契机，对文化传承创新、提高戏曲高等教育质量进行了积极的探索和卓有成效的建设。
1.加强领导班子思想政治建设，完善民主办学机制
学院坚持不懈加强思想建设，注重提高领导班子理论水平。党委理论学习中心组坚持学习，坚持民主生活会制度，不断增进领导班子的团结与活力，提高解决实际问题的能力。学院领导班子注重深入实际，有针对性地进行调查研究，推进了决策的科学化进程。
近年来，学院构建民主办学的工作机制，稳步推进和谐校园建设。党委以工会、教代会、学代会和学术委员会、教学指导委员会、艺术委员会等为载体，发动教职工、老干部、老专家及全体师生，广泛参与学院的各项重大事务，发挥民主党派和无党派人士作用，参与学院的民主管理与监督。通过实施校务公开、建立院领导接待日、设立院长信箱等，加强信息沟通，不断扩大民主，增加工作透明度，保证了师生对学院各项工作的参与权、知情权和监督权，逐步形成了民主办学的工作机制，为学院健康发展提供了保障。
2.加强干部队伍建设，提高治校理教能力
党委严格执行《党政领导干部选拔任用工作条例》，认真贯彻干部选拔任用工作4项监督制度，坚持任用标准，严格按规定的程序办事。
2006年、2007年和2010年，学院进行了3次系处级行政领导班子和领导干部调整、换届工作，学院严格按照《党政领导干部选拔任用工作条例》的规定和程序开展工作，处级干部队伍的年龄结构、学历结构、职称结构、专业结构等得到进一步优化，为学院未来的发展储备了人才。目前，学院干部队伍结构趋于合理，在处级干部中，具有大学本科以上学历的占92.7%，具有高级职称的占56.4%，干部队伍年轻化、知识化、专业化程度进一步提高。
近年来，学院党委紧密结合学院干部队伍建设实际，采取参加上级调训、院内集中培训、中心组学习、在线学习、实践调研等多种形式，有计划、有组织地开展了干部教育培训工作。一是集中培训和分类培训相结合。坚持举办寒暑假中层干部集中培训、党务干部专题培训和系部主任专题培训等。二是“请进来”与“走出去”相结合，坚持开展“每月一课”学习制度，举办“教师职业生涯规划设计”“高等教育的可持续发展问题”“文化创意产业”等多场专题讲座；组织党务、行政和工会干部“走出去”，带着问题与思考赴兄弟院校调研学习；组织两批干部赴香港参加“高等教育管理”培训班，借鉴吸收香港地区高校先进的办学理念和科学的管理方法；此外，还积极推荐干部参加北京市委组织部、北京市委教育工委等组织的干部培训。这种“请进来”与“走出去”相结合的培训方式，将理论与实践相结合，既丰富了干部的理论素养，又通过考察其他院校，积累了好的经验，有利于学习综合性大学的各项管理经验，拓宽视野，再结合学院的特点进行实践，培训的效果得以体现和提升。三是学习与研究相结合。党委开展了“研究型”教育培训，鼓励干部根据学院改革发展的实际需要进行调查研究，撰写研究报告，将学习与解决问题相结合，为学院决策提供参考。
3．坚持“党管人才”原则，走人才强校之路
“党管人才”原则是提升学院核心竞争力、实施人才强校战略的组织保障。自建校以来，学校一直都秉持“重视人才、爱才聚才、广纳人才、不拘一格选用人才”的良好传统。建校之初，田汉校长遍访名师，聘请驰誉海内外的萧长华等名师授课，时称“九大教授”，形成强大的教师阵容，为新中国戏曲教育奠定了坚实基础。1978年改制为大学后，针对“文化大革命”后教师队伍严重断档的情况，学院党委聘请张君秋、李紫贵两位艺术大家任副院长，又调赵荣琛先生来校与高盛麟先生担任学院顾问。学院采取一系列措施抓师资队伍建设，吸引张君秋、李少春、赵荣琛、高盛麟、王金璐、李金鸿等著名艺术家加盟学院，其他专业也聚集了关雅侬、李紫贵、金桐、周传家等国内知名的专家。这样，在中国戏曲学院成立伊始，基本配备了较强的师资队伍，为办好高等戏曲教育奠定了坚实的基础。
2004年，党委认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强人才工作的决定》，坚持把人才工作放到更加重要的战略位置，做到谋划发展同时考虑人才保证、研究政策同时考虑人才导向、部署工作同时考虑人才措施，不断加大人才工作投入，完善人才工作制度，千方百计做好发现、培养、凝聚人才的工作。
学院坚持“引进、培养、提高”的原则，既加大对现有教师培养力度，充分发挥专任教师的作用，又积极创造条件，引进高水平的学术带头人，努力建设一支师德优良、业务精湛、结构合理的师资队伍。2005年以来，学院先后引进了李维康、傅谨、谢柏梁、张火丁等表演艺术家和戏曲理论专家来院工作，发挥学科带头人作用，加强教学和科研团队建设，营造有利于人才成长的环境。目前，在编专任教师中，具有副高级以上专业技术职务的教师占42%，取得硕士和博士学位的教师占专任教师的56.2%，45岁以下的中青年教师占教师总数的78.5%。学院还广聘社会名家为培养高层次戏曲艺术人才服务，建立了一支专兼职结合、爱岗敬业的教师队伍，为学院学科专业建设和发展提供了坚实的人才支撑。
在长期的办学过程中，党委从学院改革与发展的角度出发，在两个层次上对学院人才的发展提出思考：一是怎么看，即怎么看待学院的人才工作；二是怎么办，即如何坚定不移地走人才强校之路。基于此，2011年5月，学院党委召开人才工作会议，会议主题为：面向“十二五”，全面动员、科学设计、务实工作，努力创建“师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力”的富有鲜明特色的人才队伍和师资队伍。杜长胜院长代表学院党政领导班子作大会主题报告，对学院“十一五”期间人才工作做了全面总结，对“十二五”期间人才工作进行了全面部署，确定了人才队伍建设的8项工程。本次会议的召开，达成了贯彻“人才强校”理念，打造了“师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力”德艺双馨的人才队伍培养共识，本着“便于人才发挥作用、便于统筹人才工作运行”的原则，积极推进工作落实，确保人才工作的各项目标、任务落到实处。
2.“国戏杯”学生戏曲大赛打响“国戏”品牌
学院积极参与京剧进校园、进中小学音乐课堂的各项工作，主动服务于国家素质教育工程。继续教育部与丰台区签订“戏曲进社区（村）工作协议”，组织教师深入社区进行京剧教学与辅导，开办专题讲座，丰富了社区文化，培养了戏迷观众。成功承办两届“国戏杯”学生戏曲大赛，打响了“国戏”品牌。连续举办由各地方剧种梅花奖获得者组成的“多剧种表演高研班”，为使戏曲优秀人才成长为在实践领域中开拓创新的应用型高层次人才，发挥了重要作用。
学院附中成立了“中国少年京剧团”，并创排了京剧《新三字经》，与长安大戏院合作推出大型儿童神话京剧《九尾玄狐》。举办的“打开娃娃京剧之门”系列演出活动以及“京剧伴我成长”的主题游园活动，将“民族娃娃品牌”推向社会，得到了社会各界的肯定与好评。
此外，学院与北京市丰台区合作，通过“中国戏曲动漫产学研基地”项目的建设，推动地区动漫产业的发展；参与北京奥运会、国庆庆典、新年京剧晚会、中央电视台春节戏曲晚会、国家大剧院“春华秋实”等国家重大活动的策划和演出；各专业教师积极参与各地艺术院团的创作。学院从多方位多角度服务于首都乃至全国的文化艺术事业发展和文化创意产业建设。
3.建立全球首家戏曲孔子学院
在中国国家汉语国际推广领导小组办公室的支持下，学院与美国宾汉顿大学共建了全球首家戏曲孔子学院，2010年由学院负责开设的戏曲专业课程和汉语课程，成为宾汉顿大学在校生的热门选修课程。近几年，学院留学生规模大幅度增长，每年招收来自世界多个国家和地区的各类留学生，为传播和弘扬中国戏曲艺术开辟了新的途径。学院师生相继赴美国、德国、瑞士、芬兰、日本等20多个国家和香港、台湾地区进行演出和讲学，其中由学院师生和德国留学生共同创作的京剧《夜莺》四度赴德国演出。学院的各类对外交流演出活动为传播中华民族优秀文化作出了积极贡献。
挖掘戏曲艺术独特育人功能，培养德艺双馨的戏曲人才
一直以来，学院党委重视发掘戏曲艺术独特育人功能，坚持以培养德艺双馨的戏曲精英人才为目标，以系统完善的艺术实践活动为载体，注重专业知识学习与思想道德修养紧密结合、创新思维与艺术实践相结合，开拓形成了融艺术教育与思想道德教育为一体的大学生思想政治教育新途径，取得了很好的思想政治教育效果。
1.充分发挥戏曲艺术特点，探索形成了独特的大学生思想政治教育新机制
学院作为一所独立设置的艺术院校，将大学生的德育和思想政治工作贯穿于日常专业教学中，注重发挥专业教师在专业教学中言传身教的道德影响作用，注重挖掘戏曲艺术特有的文化底蕴与育人功能，高度重视学生的各项艺术实践活动，做到三位一体，形成了比较完善的工作机制。
这种机制具体可以用“三个充分”来概括，即充分发挥教师在专业教学中的思想引导作用，充分发挥戏曲艺术本身的育人功能，充分发挥艺术实践在大学生思想教育中的培养功能。其中，专业教师言传身教是最直接的专业和道德教育，戏曲艺术本身蕴含着丰富的德育资源，其高雅深邃的艺术魅力对提升人的境界有不可替代的作用，丰富多彩的艺术实践是将专业教育与道德熏陶融为一体的不可或缺的载体和桥梁。
2.遵循艺术教学规律，充分发挥教师在专业教学中的思想引导作用
学院的专业教学遵循艺术教学和人才成长的规律，采用小班制单元式授课，常常采取一对一教学授课模式。在教学中，教师的讲授、示范、演示、展示与个别辅导相结合，以此进行个性培养并开发学生的创造性思维，这与其他综合性大学的教学模式不同。在教学过程中，优秀的教师不仅是戏曲艺术传承的授业者，更是优秀民族文化精神的传播者，学院充分发挥了教师在专业教学中对学生思想发展的引导作用。
德艺双馨，以德为先。中国戏曲学院秉承百年戏曲教育传统，融合现代教育时代要求，构建了以“三个结合”为特征的师德建设机制。一是继承和发扬戏曲教育优良传统，教戏与做人相结合。要求教师强调有德有艺、以德为先；艺无止境、精益求精；提倡敬业奉献、团结协作的“一棵菜”精神。二是注重制度建设，理论倡导与师德实践相结合。多次组织开展以师德建设为核心的系列活动，树立良好的师德风尚。三是师生共同参与创作演出，师德建设与学风建设相结合。学院已经形成了多教学系部、多学科专业师生融为一体联合实践创作的完备机制，这种持续的课堂教学、舞台实践、亲身参与艺术研究创作的过程，既使教师和学生的专业水平得到提高，也使优良的师德师风直接影响学生，教学相长，营造了有利于人才成长的优良环境。
此外，在班集体建设上，每个班级均有1名专业教师担任班主任，既负责班里学生的日常学习、生活和思想工作，又在其专业教学中起到组织、管理和服务的作用，真正促进了学生在思想、学习、生活方面的成长成才。
3.弘扬优秀传统美德，充分发挥戏曲文化本体的育人功能
戏曲艺术具有悠久的历史，本身蕴含很多教化人、滋养人的因素，具体可以归纳为：国学滋养、历史传导、道德教化、意志锤炼。国学中的精华成为国戏人精神和道德成长的天然养分，这是立本之源。戏曲的文本对学生有熏陶式的培养，这是文化传承。在历史方面，看戏讲史，戏曲具有丰富的历史知识和道德评价，对人有深层的教化作用，这是以史为鉴。艺术专业的成长成才需要持之以恒的刻苦训练，同时锻炼了较强的意志力，这是玉汝于成。
戏曲艺术的独特魅力使学生在学戏和演戏的过程中，培养了敬业精神和善于体验、团结协作的意识，以及对艺术精益求精的追求，形成了国戏人的外在气质和内在素质，并凝练了“坚忍不拔，孜孜以求，始终以继承弘扬民族优秀传统文化为己任”的“国戏精神”。
4.探索多种实践模式，充分发挥艺术实践在大学生思想政治教育中的载体作用
学院积极探索各种模式的特点，互相补充，共同发展，从而使每种实践形式均成为大学生思想政治教育的有力载体，各有裨益，效果明显。
一是专业教学实践。艺术类专业是实践性很强的专业，既注重独立个性，又讲究全面发展，教学实践对他们的学习与发展至关重要。学院各专业除安排日常教学实践外，每学期还设置统一的教学实践周，如表演专业形成了合成响排、内部实习彩排、对外演出3个层次的实践方式；舞台美术与艺术设计类专业的教学实践形式是舞台设计、人物造型、外出写生等；作曲、器乐演奏类专业的实践教学形式是举办音乐会；文学创作类专业的实践教学形式是采风、作品创作；导演专业的教学实践形式是小品排练、短片拍摄。系统完善的实践教学活动增强了学生理论结合实践的能力，也使精益求精的艺术精神得到强化。值得一提的是，在这些实践活动中，辅导员、班主任均参加在内，关注学生思想情况，解决具体问题，使教学实践与思想政治教育有机结合起来。
二是社会艺术实践。近几年，学院积极组织大学生参加各类社会活动，如2009年组织学生参加在天安门广场举行的国庆60周年合唱团与民族打击乐团演出，到高校、社区、企业、农村进行公益演出，积极参加地方重大文化项目和政府对外文化交流活动，组织参加暑期社会实践活动等。其中，2009年，学院排练京剧版《红色娘子军》，先后在国家大剧院和香港演出；2011年，学院独立创作并排练京剧音乐史诗《长征组歌》参加第六届中国京剧艺术节演出。此外，学院大力支持高年级学生参与专业艺术院团、电视台及影视制作部门的各类创作活动。这种高水平高质量的社会艺术实践，为繁荣文化市场、促进中外文化交流作出了贡献，同时也激发了学生对祖国优秀传统文化的热爱，激发了他们的爱国主义精神，弘扬了团结协作的集体主义精神。
三是第二课堂实践。学院的“五月青春艺术节”和“一二·九戏曲节”是为学生搭建的思想政治教育、艺术创作和专业实践的舞台，是学生锻炼综合素质，展示各方面才华的“第二课堂”。“五月青春艺术节”已举办7届，每年均有鲜明主题。 “一二·九戏曲节”是为了纪念“一二·九”爱国主义运动，振兴中国传统戏曲艺术，加强对外文化交流，鼓励戏剧戏曲作品创作而发起的一项学生品牌活动，自1986年创办至今，已经举办了18届。它以“爱国、敬业、创新、合作”为核心精神，各系学生通力合作，自编自导自演大量作品，成为锻炼学生综合素质，展示其各方面才华的广阔平台，有力地促进了创新思维与艺术实践的紧密结合，提高了思想政治教育的针对性。尤其是2011年恰逢建党90周年和辛亥革命100周年，大学生艺术团排演的小剧场话剧《秋瑾》和表演系豫剧班排演的小剧场豫剧《红色木棉花》成为第18届戏曲节的最大亮点，也契合了“爱国、创新、包容、厚德”的北京精神。
在多年的办学实践中，中国戏曲学院注重德育工作的针对性和实效性，发掘戏曲艺术的独特育人功能，构建形成了融专业教育与思想教育于一体的大学生思想政治教育新途径，对培养学生的爱国主义情怀和思想道德素质，热爱戏曲艺术、以弘扬中华民族优秀传统文化为己任的社会责任感和使命感，精益求精、永不满足的创新意识和创新能力，团结合作、甘于奉献的“一棵菜”精神等方面的综合素质产生了持久而深刻的影响。
党的十七届六中全会《决定》指出：文化是民族的血脉，是人民的精神家园。在我国五千多年文明发展历程中，各族人民共同创造出源远流长、博大精深的中华文化。中国共产党从成立之日起，就既是中华优秀传统文化的忠实传承者和弘扬者，又是中国先进文化的积极倡导者和发展者。中国戏曲学院的发展历史，就是在党的领导下传承弘扬中华优秀传统文化的历史。20世纪50年代，中国戏曲学校的建立，结束了沿袭数百年的师徒相授、科班等传统戏曲教育，开创了民主、科学、文明的现代戏曲教育新纪元。1978年中国戏曲学院的创办，标志着中国戏曲教育步入了现代大学教育的新阶段。60多年来，学院在创建中国戏曲高等教育体系方面作出了突出贡献。在人才培养上，中国戏曲学院向社会贡献了一批又一批优秀京剧表演艺术家和各类戏曲精英人才，如刘秀荣、谢锐青、杨秋玲、刘长瑜、钱浩梁、张春孝、寇春华、王梦云、张曼玲、孙岳、冯志孝、李光、叶少兰、李维康、耿其昌、于魁智、郭跃进、孟广禄、王蓉蓉等。在戏曲艺术与戏曲教育文献资源建设上，硕果累累，结束了戏曲教育长期没有系统教材的历史，出版了一批有影响力的学术专著和创作作品集，积累了一批丰富的教学剧目，这些剧目已成为中国京剧艺术的传承、创作、研究、教学、人才培养极其宝贵的艺术资源。中国戏曲学院的发展，与新中国的文化事业息息相关，中国戏曲学院为中华优秀传统文化的传承弘扬发挥了积极的作用。《中共北京市委关于发挥文化中心作用 加快建设中国特色社会主义先进文化之都的意见》指出，要“使首都成为展示社会主义先进文化的平台，成为展示中华民族优秀文化的窗口，成为中华文化走向世界的基地、桥梁和纽带”。这给了学院师生员工极大的鼓舞，也深感中国戏曲学院在实现这一宏伟战略进程中所承担的重大责任。学院党委将一如既往地坚持社会主义办学方向，以继承弘扬民族优秀传统文化为己任，以培养和造就戏曲艺术精英人才为目标，以高度的文化自觉和文化自信，继承和发扬党建和思想政治工作的优良传统，从形式、内容、方法、机制等方面不断进行创新和改进，推动学院健康和谐发展，推动学院向着建设“民族特色鲜明、国内水准一流、国际影响广泛的戏曲艺术大学”的目标迈进，为中华民族优秀传统文化的传承和发扬作出更大的贡献。
[责任编辑：于 洋 实习编辑：祖 迪]