【摘 要】
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作为一名县城及农村的小学老师,在教学中发现,特殊家庭结构环境下成长的孩子,由于受家庭教育潜移默化的影响,心理、人格、思想、行为等方面常常出现异于常人的波动与偏差,甚
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作为一名县城及农村的小学老师,在教学中发现,特殊家庭结构环境下成长的孩子,由于受家庭教育潜移默化的影响,心理、人格、思想、行为等方面常常出现异于常人的波动与偏差,甚至具有不可磨灭的负面影响.笔者通过大量的观察、谈话、访谈,对特殊家庭的教育进行了基本的了解研究.本研究采用经验总结法、文献法、案例分析法,阐述了特殊家庭教育的概念、产生的原因、对孩子的消极影响及解决特殊家庭教育问题的对策,为从事教育事业的同行及特殊家庭的父母提供参考.
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