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21世纪是信息高速发展的时代，全球迎来新的机遇与挑战。2009年1月，我国的三大电信运营商分别正式获得了3G牌照，从此我国步入了信息技术高速发展的3G时代。2013年1月，中国互联网络信息中心（CNNIC）发布的第31次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，至2012年底，我国手机网民数量为4.2亿，年增长率为18.1%，远超网民整体增幅。报告还显示，手机在微博、微信用户中出现较快增长。全球借助于手机、平板电脑为载体开启了新的时代篇章。
自媒体是个体利用数字科技和互联网技术，进行信息生产、积累、共享、传播的独立空间，呈现规模化节点传播形式、内容兼具私密性和公开性的动态信息传播载体。自媒体有别于报纸、电台、电视、新闻网站等传统媒体由专业媒体机构主导的从点到面的传播方式，由普通大众主导的自主交叉裂变式传播形成了它独有的传播方式。自媒体包括微博、空间、个人主页等，其中最有代表性的托管平台是美国的Facebook和Twitter，中国的Qzone和Weibo。自媒体是由传统的“点到面”的传播，转化为“点到点”的一种对等的传播概念。
随着智能手机等移动终端在大学生群体中的普及，大学生已成为我国手机网民的中坚力量，以微博为代表的自媒体工具对大学生学习生活影响也愈加深入。自媒体已成为大学生信息传播的主要渠道，同时在年轻群体中出现了“手机瘾君子”“微博控”等现象。在一项《基于武汉地区高校大学生使用自媒体现状的调查》中，不难发现以下四点现状：（1）智能型手机在大学生群体中的使用比例为80.8%，使用普通手机和暂时未用手机的大学生比例为17.8%和1.4%。（2）随着无线免费网络接入条件的改善，大学生选择手机上网的比例也在继续扩大。经常使用手机上网、交流、娱乐的学生占比为71.7%，而表示“习惯打电话和发短信”等传统交流方式的学生占比为28.3%。（3）半数以上大学生对互联网个人信息安全立法表示“支持”和“期待”。在已注册的微博、微信和人人网等任一个门户网站的大学生群体中，69.8%的大学生是采用实名注册，30.2%的大学生则是采用昵称，而非实名。（4）大学生已注册微博、微信或人人网等平台的占比达90.2%，其中，大学四个年级学生的注册比例分别为27.5%、35.8%、18.2%、8.7%。
高校辅导员对大学生的思想政治教育尤为重要。辅导员必须紧跟时代的潮流，适时更新观念，深入学生网络生活。3G时代手机媒体给辅导员工作带来新的机遇和挑战，机遇是有助于高校辅导员拓展工作时空、更新工作观念、创新工作方法，挑战是对高校辅导员的素质和能力提出了更高要求，辅导员的工作难度进一步加大，工作模式受到冲击。辅导员为了更好地和学生达到有效沟通和教育，可以通过利用新媒体、新技术加强对学生的教育和管理工作。
目前，全国高校辅导员为迎合新时代下90后大学生的个性特点，已陆续开始创新多种渠道和形式对大学生进行思想政治教育。其中，建立辅导员博客、高校官方微博、发布QQ空间日志成为主流的网络思想政治教育传播途径。在我校，在校长和副校长的重点关注和大力支持下，校领导、辅导员和各院系部职能部门均已开通工作微博，通过微博及时发现学生的各种问题，并在第一时间采取有效解决措施，同时辅导员通过微博、博客、QQ空间、QQ群等形式向学生传达第一手的学校资讯和开展相关教育工作。
为更迅速、更精准、更有效地和学生群体达成高效沟通，实现3G时代下大学生思想政治教育的创新突破，我国部分高校正在开发新的形式、拓展新的平台渠道，以更好地与大学生进行平等对话和沟通。如：华中科技大学和中国地质大学（武汉）在录取通知书中印有二维码，新生在收到通知书后通过扫描二维码关注该校官方微信账号，内容主要包括校内导航、院系介绍、新生入学指南等，帮助新生提前了解学校，做好入学准备。吉林大学在全国率先推出迎新微信公众平台，为2013年新入学的大学生提供手机平台的在线查询功能，可以轻松实现班级、宿舍号、课程、吉大校史等查询，其在后续作为学生事务信息系统面向吉林大学本专科学生提供综合信息服务。与此同时，上海外国语大学、华中科技大学、中南财经政法大学、武汉大学、南京航空航天大学、西安电子科技大学等高校相继推出大学生微信公众平台，為本校学生进行思想政治教育和提供便捷的实用查询功能。以上这些新形式的大学生思想政治教育，在各大高校均获得非常理想的教育效果，以大学生喜闻乐见的形式开展教育，在一定程度上极大地促进了大学生由被动接受向主动接收学习模式的转变。
自媒体是个体利用数字科技和互联网技术，进行信息生产、积累、共享、传播的独立空间，呈现规模化节点传播形式、内容兼具私密性和公开性的动态信息传播载体。自媒体有别于报纸、电台、电视、新闻网站等传统媒体由专业媒体机构主导的从点到面的传播方式，由普通大众主导的自主交叉裂变式传播形成了它独有的传播方式。自媒体包括微博、空间、个人主页等，其中最有代表性的托管平台是美国的Facebook和Twitter，中国的Qzone和Weibo。自媒体是由传统的“点到面”的传播，转化为“点到点”的一种对等的传播概念。
随着智能手机等移动终端在大学生群体中的普及，大学生已成为我国手机网民的中坚力量，以微博为代表的自媒体工具对大学生学习生活影响也愈加深入。自媒体已成为大学生信息传播的主要渠道，同时在年轻群体中出现了“手机瘾君子”“微博控”等现象。在一项《基于武汉地区高校大学生使用自媒体现状的调查》中，不难发现以下四点现状：（1）智能型手机在大学生群体中的使用比例为80.8%，使用普通手机和暂时未用手机的大学生比例为17.8%和1.4%。（2）随着无线免费网络接入条件的改善，大学生选择手机上网的比例也在继续扩大。经常使用手机上网、交流、娱乐的学生占比为71.7%，而表示“习惯打电话和发短信”等传统交流方式的学生占比为28.3%。（3）半数以上大学生对互联网个人信息安全立法表示“支持”和“期待”。在已注册的微博、微信和人人网等任一个门户网站的大学生群体中，69.8%的大学生是采用实名注册，30.2%的大学生则是采用昵称，而非实名。（4）大学生已注册微博、微信或人人网等平台的占比达90.2%，其中，大学四个年级学生的注册比例分别为27.5%、35.8%、18.2%、8.7%。
高校辅导员对大学生的思想政治教育尤为重要。辅导员必须紧跟时代的潮流，适时更新观念，深入学生网络生活。3G时代手机媒体给辅导员工作带来新的机遇和挑战，机遇是有助于高校辅导员拓展工作时空、更新工作观念、创新工作方法，挑战是对高校辅导员的素质和能力提出了更高要求，辅导员的工作难度进一步加大，工作模式受到冲击。辅导员为了更好地和学生达到有效沟通和教育，可以通过利用新媒体、新技术加强对学生的教育和管理工作。
目前，全国高校辅导员为迎合新时代下90后大学生的个性特点，已陆续开始创新多种渠道和形式对大学生进行思想政治教育。其中，建立辅导员博客、高校官方微博、发布QQ空间日志成为主流的网络思想政治教育传播途径。在我校，在校长和副校长的重点关注和大力支持下，校领导、辅导员和各院系部职能部门均已开通工作微博，通过微博及时发现学生的各种问题，并在第一时间采取有效解决措施，同时辅导员通过微博、博客、QQ空间、QQ群等形式向学生传达第一手的学校资讯和开展相关教育工作。
为更迅速、更精准、更有效地和学生群体达成高效沟通，实现3G时代下大学生思想政治教育的创新突破，我国部分高校正在开发新的形式、拓展新的平台渠道，以更好地与大学生进行平等对话和沟通。如：华中科技大学和中国地质大学（武汉）在录取通知书中印有二维码，新生在收到通知书后通过扫描二维码关注该校官方微信账号，内容主要包括校内导航、院系介绍、新生入学指南等，帮助新生提前了解学校，做好入学准备。吉林大学在全国率先推出迎新微信公众平台，为2013年新入学的大学生提供手机平台的在线查询功能，可以轻松实现班级、宿舍号、课程、吉大校史等查询，其在后续作为学生事务信息系统面向吉林大学本专科学生提供综合信息服务。与此同时，上海外国语大学、华中科技大学、中南财经政法大学、武汉大学、南京航空航天大学、西安电子科技大学等高校相继推出大学生微信公众平台，為本校学生进行思想政治教育和提供便捷的实用查询功能。以上这些新形式的大学生思想政治教育，在各大高校均获得非常理想的教育效果，以大学生喜闻乐见的形式开展教育，在一定程度上极大地促进了大学生由被动接受向主动接收学习模式的转变。