【摘 要】
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全国学校正在推行新课程改革,改变以往传授书本知识的教学模式,旨在让学生以积极主动的态度投入学习,更强调培养学生学会学习的能力,培养学生收集信息、分析问题、解决问题的
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全国学校正在推行新课程改革,改变以往传授书本知识的教学模式,旨在让学生以积极主动的态度投入学习,更强调培养学生学会学习的能力,培养学生收集信息、分析问题、解决问题的技能。在新课程改革的背景下的教学理念和教学目标,与当前小学的课程理念、课程结构、课程内容、课程评价体系等存在不一致的情况,对小学校长提出了更高的管理要求。因此,本文将基于实际教学情况,探讨小学校长教学管理的困境和对策
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