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在传统的小学语文阅读课堂上，教师享有“话语霸权”，忽视对学生自主性学习语文能力的培养，压抑学生的主动性、积极性和创新性。学生是具体的、活生生的、有丰富个性而不断发展的主体，因此，课堂教学必须以学生为主体，关注学生的发展。“积极倡导自主、合作、探究的学习方式是《语文课程标准》提出的四个基本理念之一。