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俗话说“万事开头难”。一个好的课堂导人对于一堂课十分重要，巧妙精致的课堂导人可以使课堂达到事半功倍的效果。那么，一个好的课堂导入的标准是什么呢？曾经对我所带的初291班学生做过调查：57％的学生在学习历史的时候，更加注重的是历史课的趣味性而不是历史知识本身。所以，我认为课堂导入应以激发学生学习的兴趣和求知欲为目的，要集趣味性、历史知识性、教学艺术性、教育性于一身。