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近代以来中国体育教学的目的一直是源自严复的“鼓体力”.回顾自文艺复兴以来的近代教育的发展历程,发现我们引进的体育教学在入国门伊始,就没有抓住西方人文主义教育家提倡的体育教学的内核.随着社会主义市场经济的确立,我们应该回归到与这种经济运行模式相吻合的教育轨道--建构学生人文主义思想的体育教学的本来目的上来.