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学生的差异是客观存在的,这种差异不仅表现在学习能力上,而且还表现在学习习惯、学习态度、学习目标等多个环节,因此,在初中化学教学时,教师可开展分层教学,以促进学生的全面
目的测定泰安地区塑料包装饮料双酚A(Bisphenol A,BPA)的含量,分析饮料出厂时间与BPA含量相关性,并进行膳食风险评估。方法随机抽取130件样品,经提取、固相萃取净化后,采用超
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