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1．问题性。研究性学习方式特别强调问题在学习活动中的重要性。一方面强调通过问题来进行学习，把问题看做是学习的动力、起点和贯穿学习过程的主线；另一方面通过学习来生成问题，把学习过程看成是发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程。
高校研究性教学的特征
【摘 要】
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1．问题性。研究性学习方式特别强调问题在学习活动中的重要性。一方面强调通过问题来进行学习，把问题看做是学习的动力、起点和贯穿学习过程的主线；另一方面通过学习来生成问题，
【机 构】
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武汉理工大学
【出 处】
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江苏高教
【发表日期】
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2006年2期
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