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统编小学语文教科书一、二年级安排了多次口语交际,这意味着口语交际教学面临着更高的挑战,本文结合统编教科书的要求与建议,根据小学一年级学生的年龄特征与兴趣爱好,通过创设情境、联系比较、迁移应用等一系列方法,提升学生的口语交际能力。
基于标准 设计支架--以一年级下册第一单元口语交际《听故事,讲故事》为例
【摘 要】
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统编小学语文教科书一、二年级安排了多次口语交际,这意味着口语交际教学面临着更高的挑战,本文结合统编教科书的要求与建议,根据小学一年级学生的年龄特征与兴趣爱好,通过创
【机 构】
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北京教育学院丰台分院
【出 处】
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小学语文
【发表日期】
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2021年1期
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