【摘 要】
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传统课堂以教师的主动讲授和学生的被动反应为主要特征，教师往往注重通过语言的讲述和行为的灌输实现知识的传授。在这种传统课堂教学模式中，师生之间很少有主动的信息双向交流
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传统课堂以教师的主动讲授和学生的被动反应为主要特征，教师往往注重通过语言的讲述和行为的灌输实现知识的传授。在这种传统课堂教学模式中，师生之间很少有主动的信息双向交流，造成课堂教学的沉闷局面，束缚学生学习积极性、主动性和创造性的发挥。如何创新课堂模式，以此转变学生的学习方式，成为课堂教学改革的重要课题。
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