以可持续发展之路引领林业经济发展

来源 :速读·中旬 | 被引量 : 0次 | 上传用户:syf1122
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘 要:林业是农业的重要生产部门,搞好林业生产和建设,不仅能实现显著的经济效益,更有重要的生态环境效益,我国的林业经济发展,有丰富的资源,得天独厚的条件,但也面临着一系列的问题。坚持可持续发展的基本理念,是我们林业经济发展的必然选择。
  关键词:林业;可持续 ;发展
  早在1987年4月27日,世界环境与发展委员会就发表了一份题为《我们共同的未来》的报告,“可持续发展”的战略思想首次出现在了该报告中,"可持续发展"的概念被确立。现在常言的“可持续发展”,也即“既满足当代人的需要,又不对后代人满足其需要能力构成危害的发展。”1992年6月3日至14日,联合国环境与发展大会,是官方对可持续发展讨论的一个高峰。本次会议通过了具有里程碑意义的《里约热内卢环境与发展宣言》以及《二十一世纪议程》。在可持续发展理念提出几十年后的今天,人类仍未能实现与环境的和谐共处,反而面临着越来越强烈和深刻生态危机。
  森林作为仅次于海洋的地球上第二大生态系统,是人类最原始的生存环境,为人类提供着最基本、最重要的生存条件。森林可以净化空气,许多树木都有吸收各种有害气体的本领,从而减轻对人类健康的危害。森林有自然防疫作用。树木分泌出的杀菌素能杀死空气中的病菌和微生物,对人类有一定保健作用。森林是天然制氧厂。森林每生长一立方米木材,可吸收大气中的二氧化碳约850公斤。森林为人类处理了二氧化碳,为空气提供了净洁的氧气。森林是天然的消声器。森林作为天然的消声器有着很好的消音防噪效果。森林对气候有调节作用。森林浓密的树冠在夏季能吸收和散射、反射掉一部分太阳辐射能,减少地面增温。森林改变低空气流,有防止风沙和减轻洪灾、涵养水源及保持水土的作用。出于森林树干、枝叶的阻挡和摩擦消耗,进入林区风速会明显减弱。人类便利用森林的这一功能造林治沙。森林有除尘和对污水的过滤作用。工业发展、排放的烟灰、粉尘、废气严重污染着空气,威胁人类健康。高大树木叶片上的褶皱、茸毛及从气孔中分泌出的粘性油脂、汁浆能粘截到大量微尘,有明显阻挡、过滤和吸附作用。森林是各种动植物生长繁衍的最好场所,为人类提供和保护了生物的多样性。因此,植树造林,扩大森林面积,增加森林资源,不仅是生产木材的单纯性活动,而且是关系到经济效益、社会效益、环境效益及人类能否生存的大事。
  可以说,森林的存在是人类在地球赖以生存的必要条件,在农业社会时期,森林与人类的关系体现的尤为重要。农业是一个国家国民经济发展的基础,林业作为大农业的重要生产部门,在国家经济的发展中亦占有十分重要的地位。虽然在当今的工业社会中,林业生产在整体国民经济的结构中所占比重有所下降,但对于中国这样一个传统的农业大国来说,无论是从林业经济的经济效益,还是生态效益、社会效益来说,探讨林业经济的可持续发展,都有其必要性。
  林业可持续发展的涵义,实质表现在三个方面:①经济能力,即能源、资源、资金和信息使用的效率、效益和增长率,人均收入、资源储量、资本可替代性等;②社会合力,即人口容量、人口素质、公共意识、文化道德、生活方式、社会公平性、社会稳定性、体制合理性等;③生态支持力,即生态自我调节力、生态还原力、资源承载力、环境资源等。
  纵观现实,在我国林业经济发展中还存在许多问题,集中体现在生态恶化的局面并未从根本上改变,主要有三个方面:一是土地沙化。二是水土流失严重以黄土高原水土流失尤为严重,每年输入黄河的16亿吨泥沙中,约有80%来自这一地区。三是旱涝灾害严重。森林、湿地的破坏,造成调节气候、调节径流和蓄水功能下降,导致旱情、加剧涝灾。
  客观分析生态建设面临的严峻形势,主要原因:一是森林资源底子薄、总量不足、分布不均;二是人口、经济高速增长对森林资源造成巨大消耗;三是林业投入长期不足,税费较重;四是林业改革滞后,体制、机制不顺。根据对林业现状的分析,可以做出这样的基本判断:中国林业处在社会主义初级阶段的较低层次,森林资源增长缓慢与社会对林业日益增长的多种需求之间的矛盾成为现阶段林业的主要矛盾。生态需求成为社会对林业的主要需求,林业建设成为生态建设的首要任务。实现林业的可持续发展,我觉得主要应从以下几方面入手:
  1.依靠科技发展林业
  可持续发展的一个根本的策略是科技的发展,因为可持续发展的内涵包括经济的发展和对资源与环境的再发展能力的保护。那么既要发展经济又要保证资源与环境的发展力,最有效的解决办法就是依靠科技来发展经济,改变传统的以环境和自然资源为代价的粗放式经济发展模式。因此,在林业发展上,实施科技兴林,不断提高林业建设的科技含量是林业可持续发展的关键。
  (1)建立林业科技创新体制,建立起以企业为主体、以市场为导向、以科技为核心、以效益为目的的林业科技创新体系,以促进林业生产力提高;有人提出了“数字林业”的概念,即利用现代信息科技手段,推动林业经营和管理的精确化、科学化,加快实现林业的现代化。
  (2)深化林业科技体制改革,坚持科研成果从实践中来,到实践中去,指导林业的发展,从根本上解决科研与生产建设脱节的问题。要鼓励科技人员通过技术承包、技术转让、技术服务、联合开发、创办经济实体等形式,加快科技成果的转化。
  (3)加强基础研究和应用技术研究。一要加强森林生态系统的研究,开展森林生态系统的监测;二要抓好良种壮苗和树种结构调整,充分利用先进的技术,提高良种苗培育水平;三要研究高新技术改造传统的木材加工、制造、利用技术,尽快提升木材工业总体技术水平,增加木材和林产品的经济价值,增强市场竞争力。
  2.优化林业经济结构,促进林业的可持续发展
  林业经济的可持续发展调整优化林业经济结构,促进林业产业的发展,是实现林业可持续发展物质保证。在第一产业方面,以市场需求为导向,大力推进短周期工业原料林和其他原料林、速生丰产林、竹林和名特优新经济林建设;在第二产业方面,加大新产品开发力度,促进以低层次原料加工向高层次综合精深加工转变的步伐;在第三产业方面,要加大森林旅游业、花卉业的发展。要采取“以二促一带三”的策略,调整生产力布局,淘汰落后产业,改造传统产业,培育新兴产业,推动产业重组,解决林业产业结构不合理的问题。调整林产工业产品结构,大力发展精深加工、发展优势产品,努力开拓木材林产品的新用途,延伸产业链,增加附加值,解决林产品结构不合理和产品缺乏竞争力的问题。调整企业布局和资产结构,实施大集团、大公司发展战略,共同开发新产品、新技术和新市场,提高企业专业化程度和产品技术含量,提高市场的竞争力。
  林业经济发展的未来,必然要求是可持续的,也只有坚持可持续发展的思路,我们林业的发展,甚至整个国民经济的发展,才会有出路,才能走远路。
其他文献
纵观历年高考试题,几乎每一道题都有多种解法,但往往有繁易之分.若在解题的过程中培养一定的优先意识,则能大大地减少盲目性,节省时间,减少失分,争得主动权.下面介绍几种必备
中职学校的存在是为了培养更多的技术相关的人员和应用型的人才;所以探索人才的培养模式是具有很重要的意义的。本文主要通过现有的中职学校校企合作“订单式”人才培养模式,
期刊
摘要 本文从风荷载的特点及其效应出发,针对性的提出了降低结构风振反应的措施,重点叙述了机械措施,得出结论如下:在结构振幅最大处设置自振频率与结构一阶自振频率相接近的TMD也是减小风振反应的有效措施。最后,本文还讨论了一种基于我国 《建筑结构荷载规范》的高层建筑风振控制的实用化设计方法。  风荷载是各类建筑物的重要设计荷载之一。对大跨空间结构、高层建筑而言,风荷载常常起主要甚至决定性作用,复杂的动力
摘 要:儿童绘本做为一种对儿童整个成长过程起到重要作用的一种读物,担当了好老师好妈妈的重要角色,一本优质的绘本可以让你开怀大笑亦可以让你在趣味中寻找到人生的哲理与智慧,国产绘本多年来一直在创作能力上缺乏更好的教育引导策略,导致设计能力低下,本文希望从儿童绘本的创想方式上分析儿童的心理和书籍创作的关系,分析孩子的情感、生活、想象力等相关的因素,力求为儿童绘本爱好者和创作者提供创作灵感与方式。  关键
摘 要: 针对新教员的培养,采用微格教学方法,探索其实践应用,从教学理念上培养新教员微格教学思想,从实践行动上以练为战掌握微格教学过程,从岗位需求上启发并升华微格教学方法。实践证明,这种方法大大缩短了新教员培养的周期,是提高新教员教学能力的有效途径。  关键词: 任职教育 微格教学 教学理念 技能培养  每年都会有一批没有教学经验的年轻干部进入军事任职教育院校从事教学工作,我们称这些干部为新教员,
在中学物理中,整体法是物理学中重要的一种思想方法,整体法不仅是中学物理教学中常见的方法,而且也是解决物理问题的一种重要方法,然而,在教学中教师很多时候只灌输给学生如
什么叫变通?查阅字典可以得到它的含义:(1)根据情况而变动;(2)不拘泥成规.成规就是一种定势.思维定势是指一个人用同一种思维方法解决若干问题以后,往往会习惯性地用同样的思
随着我国人民生活水平的提高,痛风的发病率也逐渐升高。而实践证明,只要做到科学进餐和运动、规范使用药物,就能使病情得到有效控制。1问:多喝水有助于预防痛风?解读:正确众
实践能力是“一体两翼”之一“翼”。本文通过对我校财务管理专业实践教学目标及实践教学学分学时分布的分析,对实践教学的组织与实施及其保障体系建设进行探讨,在“一体两翼
期刊
一、氧化还原反应基本概念的提出在中学阶段的化学反应里,根据原子重新结合的形式将化学反应分为四种基本类型,用A、B、C、D表示的四种化学反应如下:A+B→AB(化合反应)AB→A+