论文部分内容阅读
本文分析微课在教学应用的意义和作用,阐述在边远少数民族地区高中物理实验教学与预习复习中的应用策略,旨在有效提高边远的少数民族地区高中物理课堂教学效率。
微课在边远少数民族地区的高中物理教学中的应用探究
【摘 要】
：
本文分析微课在教学应用的意义和作用,阐述在边远少数民族地区高中物理实验教学与预习复习中的应用策略,旨在有效提高边远的少数民族地区高中物理课堂教学效率。
【机 构】
：
河池宜州市高级中学
【出 处】
：
广西教育
【发表日期】
：
2017年22期
其他文献
目的：分析脑卒中偏瘫患者的早期康复的治疗方法以及护理体会。方法：选取在我院治疗的62例急性脑卒中偏瘫患者，将其随机分为治疗组和对照组，每组各31例。对照组在药物治疗的基础上
<正>顺应知识发展的内在逻辑,从"生活现实"走向"数学现实",让数学课更有数学味。2017年11月3日—5日,由河南省教育创新研究会主办的全国中学数学同课异构观摩研讨会在许昌市
目前,世界上每10万人中约有150~200人患有脑血管疾病,90%左右的患者预后不良,遗有偏瘫或无法行走,给家庭和社会带来了沉重的负担[1]。脑血管疾病中脑梗死发病率最高,属人类致
【摘 要】本文从学生学情和教师教情两个角度分析当前中职学前教育专业语文教学现状，针对所存在的问题，重点阐述“望闻问切”和“说唱弹跳画”等中职学前教育专业语文教學的改进突破口及策略，以期强化专业技能教学。 【关键词】学情视角 分析框架 改进策略 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2017）01B-0125-02 一、学情视角对中职学前教育专业语文教学的价值