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"互联网+"时代,大学数学课堂教学仍然存在"生本思想体现不足""师生互动较少,学情分析不足""信息技术利用率较低,课堂教学成效不明显"等问题。为了适应时代的发展、现代化教育的需要,大学数学课堂教学应该利用互联网新技术进行学情分析创新、教学流程逆序创新和教学成效分析创新,从而构建和谐开放、灵活多元、重基础宽口径的大学数学课堂教学模式,最终实现提升个性化互动教学水平和提高人才培养质量的目标。