【摘 要】
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摘要：兴趣是最好的老师，是激发学生学习的内在动力。老师在课堂教学中需要注意激发学生的学习兴趣，这样才能帮助他们更好地学习。本文就具体实例谈谈有效激趣初中音乐课堂的方法。 关键词：初中音乐;学习兴趣 【中图分类号】G633.951【文献标识码】A【文章编号】1005-8877（2020）01-0069-01 “知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句话强调了学习兴趣的作用，在学习的过程中，如
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摘 要：兴趣是最好的老师，是激发学生学习的内在动力。老师在课堂教学中需要注意激发学生的学习兴趣，这样才能帮助他们更好地学习。本文就具体实例谈谈有效激趣初中音乐课堂的方法。
关键词：初中音乐;学习兴趣
【中图分类号】G633.951 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）01-0069-01
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句话强调了学习兴趣的作用，在学习的过程中，如果学生对于所学的内容感兴趣，那么他们就会积极主动的去学习，如果他们不感兴趣，那么，被动的学习只会降低他们的学习兴趣，不利于教学效率的提高。新课标中对于学生学习的主体性进行了要求，在课堂教学中，只有学生积极参与，主动获取知识，才能更好地促进学生的学习和发展。除此之外，学校教育也越来越注重促進学生的全面发展，在这个过程中，音乐教育属于美育的一个部分，这个阶段的音乐教学对于培养学生的发现美和感受美的能力具有重要的作用。在传统的音乐课堂教学中，老师往往沿用一些比较常规的教学方式，这些方法不利于更好地激发学生的学习兴趣。因此初中音乐老师在课堂教学中就需要注意提高学生的学习兴趣，那么在具体的课堂教学实践中，初中音乐老师应该如何有效地激发学生的学习兴趣呢？
1.结合多媒体技术，丰富学生的视听体验
多媒体技术的使用，能够有效改变传统的课堂教学方式，帮助学生更好地学习，和传统的课堂教学方式相比，多媒体技术能够通过图片、视频的方式来给学生呈现知识点，能够调动学生多方面的感觉器官，丰富学生的视听体验，进而更好地提高学生的学习兴趣。在初中音乐的学习中，老师除了给学生播放音频之外，还可以结合相关的图片或者视频，让学生从视觉，听觉上去感知这首乐曲，这样可以更好地丰富学生的视听体验，有效提高学生的学习兴趣。比如，在学习初中音乐课本中《黄河大合唱》的时候，这首曲子是以抗日救亡为主要内容，歌颂了中华民族抗日救亡的伟大功绩，歌曲展示了磅礴的气势，代表了中华民族的伟大壮举。在课堂教学中，初中音乐老师可以给学生播放有关黄河的视频或者相关的纪录片，通过这些视频，可以从视觉上给学生一定的冲击，帮助学生更好地体会这首曲子中传递出来的那种奔流不息的磅礴气势。通过这样的方式，可以有效加深学生对于这首曲子的学习和理解，从而能够更好地提高学生的学习兴趣。
2.丰富教学形式，提高学生学习兴趣。
在传统的初中音乐课堂教学中，老师往往都是采取比较单一的方式开展教学。由于时代在不断变化，学生的认知和学习的需求也在不断发生改变。在这种情况下，这些方式都不利于更好地满足学生学习和发展的需求。因此为了进一步激发学生的学习兴趣，初中音乐老师在课堂教学中可以改变传统的教学策略，丰富自己的课堂教学形式，这样更好的提高学生的学习兴趣。比如，为了帮助学生更好地认识每种乐器，老师在课堂教学中可以给学生播放一些不同乐曲演奏的音乐片段，让学生根据这些片段来猜测这些声音所对应的是哪种乐器，学生在猜的时候，老师还可以将它们平均分成两个小组，两个小组之间进行比赛。每一次答对都可以给自己的小组加上一分，最后来看哪个小组的积分最高，通过这样的方式，可以有效提高学生的学习兴趣。除此之外，老师还可以开展一些教学游戏，通过这些游戏的开展，进一步提高学生的学习兴趣，比如，在学习一些造型比较强的乐器曲子的时候，老师可以让学生，玩击鼓传花的游戏，在这个游戏中学生每一次传花的时候都要对应一个节奏。最后，鼓点停下，拿到花的学生要接受一定的惩罚。通过这样的方式，可以有效增强学生对于节奏的感知能力。
3.给学生更多自由发挥的空间，培养学生的创造力
初中阶段的学生正处于身心发展的重要时期，在初中音乐的教学中，注意培养学生的创造力是非常重要的，这对于学生之后的学习和发展都具有重要的作用。因此在具体的课堂教学中，音乐老师可以在让学生学习了一定的乐曲之后，让他们针对某一两句歌词进行一定的更改，充分发挥自己的想象。学生在对乐曲进行适当改编的时候，需要遵循一定都节奏和韵律。老师也可以给他们更多自由发挥的空间，不能给他们过多的束缚。在这个过程中，学生的创造力就能够有效地被激发出来。通过这样的方式，可以以更加丰富的形式来给学生呈现音乐课堂，提高学生对于音乐课的兴趣。
总之，音乐属于学生美育的一个部分，音乐教育对于促进学生德智体美劳全面发展具有重要的作用。学生在学习的过程中，学习兴趣是非常重要的。老师在课堂教学中需要充分激发他们的学习兴趣，帮助他们更好的学习，在具体的课堂教学实践中，初中音乐老师可以结合多媒体技术，丰富学生的视听体验，可以丰富课堂教学形式，提高学生的学习兴趣，还可以给他们更多自由发挥的空间，培养学生的创造力。
参考文献
[1]王学珑.初中音乐教学如何激发学生学习兴趣[J].速读（中旬），2019（03）：269
[2]李敏.探讨如何激发初中学生音乐学习兴趣[J].神州，2019（04）：156
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