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数学思维是人脑和数学对象交互作用并按一般思维规律认识数学规律的思维过程。其表现是学生从原有的认知结构出发。通过观察，类比，联想，猜想等一系列数学思维活动。立体式的展开问题，提出过程。在温故知新的联想过程中产生强烈的求知欲。尽可能的参与概念的形成和结论的发展过程，并掌握观察、实验、归纳、演绎、类比、联想、一般化与特殊化等思考问题的方法．