【摘 要】
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在已有口译的汉译英研究中,很少有人去关注地方高校英语口译教学质量。本文通过自建口译汉译英语料库,发现本科三年级口译学员在词汇选择与词汇长度方面没有显著差异。我们认
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在已有口译的汉译英研究中,很少有人去关注地方高校英语口译教学质量。本文通过自建口译汉译英语料库,发现本科三年级口译学员在词汇选择与词汇长度方面没有显著差异。我们认为,口译员自订词汇表可能尚未产生萌芽。学员已经熟练掌握短语结构,尤其是介词短语,但普遍存在句子建构困难的问题,主要表现在句子形式与时态单一。我们认为这可能与母语负迁移有关。
Few people have paid attention to the quality of oral English teaching in local universities in the study of Chinese-English translation of existing interpreters. In this paper, we have found that there is no significant difference between the third-year undergraduate interpreters in terms of vocabulary choice and vocabulary length through self-made interpretation of Chinese-English translation corpus. In our opinion, interpreters may not have sprouted their own vocabulary. Students have mastered the phrase structure, especially the prepositional phrase, but the problem of difficult sentence construction is common, which is mainly manifested in the sentence form and tense singleness. We think this may be related to the negative transfer of mother tongue.
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