【摘 要】
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多元学科背景的教师培养模式是国际汉语教师队伍可持续发展的必由之路。山东大学"教育学双学位"模式是综合类院校培养复合型国际汉语教师的一种新途径,该项目给我们的启示是:
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多元学科背景的教师培养模式是国际汉语教师队伍可持续发展的必由之路。山东大学"教育学双学位"模式是综合类院校培养复合型国际汉语教师的一种新途径,该项目给我们的启示是:(1)国际汉语教师的培养要以核心课程为纲,无需面面俱到;(2)核心课程的可操作性要强,主要以汉语语言学和教育学知识为主,重视第二语言教学观摩的示范作用和海外实习的实践作用;(3)要确保有培养潜力的学生得到深造的机会,降低人才流失率;(4)学生在第二语言教学和研究中要充分发挥其多元学科背景的方法论优势,突破思维定势;(5)毕业论文的形式灵活多样,有效调动学生科研的积极性;(6)多元学科背景在一定程度上拓宽了学生的职业发展空间。
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