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摘要：近年来，E-learning发展迅速，正在成为焦点，在国内外，E-learning得到了很多自学者和学校同学、老师的广泛欢迎，E-Learning平台在线学习已成为一种必然的趋势。该文介绍了E-learning学习平台的开发以及在日常教学中的应用情况。
关键词：动态网站；E-learning；教学
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2013）33-7604-02
人才是国家发展之根本，则教育在国家发展中占到很重要的地位，那么建设一个在线学习平台也是很有必要的。E—learning（Electronic Learning）是伴随着多媒体技术和Internet技术发展起来的、全新的学习方式，它也是高等教育信息化建设的重要组成部分，是提高教学质量和学习效率的有效手段之一。
1 E-Learning教育学习平台系统需求分析
本项目是通过分析老师的教学要求、教学活动和课程设置以及学生对课程的学习，运用网络开发技术在E-learning环境下开发一个通用型的高校精品课程网站。在该平台下，能够进行基本的教学环境建设，自主建站（即虚拟课堂的设计，老师自己设计自己的课堂），网上评价平台建设，档案管理系统建设，一站式搜索，网上学习资料共享平台建设。E-Learning平台设计有很大的优势，知识的网络化 ，学习的即时性 ，学习内容保持及时、持续的更新，E-learning具有一套能够很好地支持网上教学和学习的工具，若在新的模式下，能够让教师能很方便的实施教学活动，同时，学生也能够很方便在该网络上进行学习。
高校网络教育的E- Learning 物质平台特色的数字化学习体系的构建，并不只是说远距离的教育（即远程教育），在传统校园课堂教学中加入的在线教学同样也发挥着重要的作用，当然，传统课堂教学在与学生面对面的交流以及课堂上互动等方面具有很大的优势。E-Learning加入校园，并不是想要替代传统课堂教学，而是想不断与传统课堂教学相互学习，在学习中逐步融合，在融合中不断完善和进步，使在信息技术环境下形成的教学方法体系在实践中有效可行。要使在实施新模式下，教师能够很方便的进行教学活动，学生课后能够在网络上很方便地进行学习交流、作业答疑、知识巩固以及资料下载等，一套能够很好地支持网上教学和学习的辅助网络平台就十分有必要了。
E-Learning网络平台是管理系统和教学系统的高度集合，主要对后台管理和前台操作。后台管理是管理员对本网站的维护，通过教学学习资源库，课程自主制作网络系统（即自主建站），资料、档案管理系统，在线考试E-learning系统，用户一站式检索等功能达到对平台的管理。前台操作是用户登录到本网络平台进行用户注册，高级用户可以给下级用户进行授权操作。老师用户可以自主建立站，站的风格和版式都由自己自由选择，根据教学进度和讲解需求，老师可按照自己的表现形式不时更新网络课堂进度，更新教学视频，教学资料，课业信息，课后答疑等，让同学们了解更多的信息和知识。学生用户可以浏览课程相关信息，下载资料，自主学习，留言用来反馈信息或者提出意见等。
2 E-learning教育学习平台系统总体结构设计
通过对本学校以及周边学校的广大师生进行问卷调查，为了满足大部分的使用者的使用需求，该教育学习平台系统采用软件工程进行总体分析。
2.1 E-learning教育学习平台系统总体结构体图
E-learning教育学习平台系统，主要是以模块化进行设计（大致分为教学学习资源库、自主制作网络课程系统、资料、档案管理系统.在线考试E-learning系统、用户一站式检索等模块），一方面加快E-learning教育学习平台系统的研发进度，另一方面便于E-learning教育学习平台系统网站日后的维护和拓展。通过对本系统总体结构的设计分析，可以让用户更加直观地得到网站的结构，用户的操作使用更加的方便。
E-learning教育学习平台系统总设计图如图1所示。
2.2 E-learning教育学习平台系统开发架构
本网站采用的是LAMP架构。 LAMP指的Linux（操作系统）、ApacheHTTP 服务器，MySQL（数据库软件） 和PHP（有时也是指Perl或Python） 的第一个字母，一般用来建立的web 服务器。当一起使用的时候，它们表现的像一个具有活力的解决方案包。LAMP包的脚本组件中包括了CGIweb接口，它在90年代初期变得流行。这个技术允许网页浏览器的用户在服务器上执行一个程序，并且和接受静态的内容一样接受动态的内容。
2.3 E-learning教育学习平台系统功能模块设计
根据需求分析的结果，本系统的主要模块有：教学资源库模块、网络课程自主制作系统模块、档案管理系统模块、E-Learning在线考试系统模块、一站式检索模块。
1） 教学学习资源库模块
进行基本教学环境建设，包括交互平台建设（网上作业提交与管理、网上答疑系统、在线考试系统、学习交流系统等）；
2） 自主制作网络课程模块（自主建站）
即虚拟课堂的设计，学生自主学习就会具有一定的盲目性，以老师的网络课程来主导学习则正可弥补缺陷。老师自主建站系统，让老师自己设计自己的课堂；
3） 资料、档案管理系统模块
对教师、学生以及外来会员学习的信息管理，以及不同学习者的分类；
4） 在线考试E-learning系统模块
对学习者的学习成果进行定期的检查，帮助学习者了解自己薄弱的地方。
5） 用户一站式检索模块
是系统平台首页的快捷搜索工具，是贯通全站内容的检索模式， 选择老师、课程等分类之后输入关键词搜索，或者直接输入关键词搜索。用户一站式搜索工具和资源库、资料、档案管理系统等自带的搜索工具无交互。
2.4 E-learning教育学习平台系统主界面设计
主界面是一个网站的门面，如公司的形象，要特别注重设计和规划。首先进入用户视野的就是主界面，它的好坏以及美感程度直接影响到建设的网站的使用量。以下是E-learning教育学习平台系统的主界面设计：
1） E-learning教育学习平台系统的主界面，以蓝色为主，白色镶嵌的方式进行的设计，给用户一种看起来清爽的感觉。
2） 在字体选用上，大小适当，用常用字体和艺术字相结合的方式
3） 在网页制作上，采用框架式结构，在框架柱嵌入子页。
4） 在内容上，主页面上的内容充实而不杂乱，提取主要信息，帮助用户很快找到自己想要的内容。
5） 在用户使用上，方便操作，简单快捷。
3 结束语
本文是针对网站展开讨论，首先分析了对E-learning教育学习平台的需求，并对系统架构进行了设计，介绍了LAMP架构的原理及实现的环境，最后给出了界面设计的核心详细代码。由于文章篇幅所限，对于其详细的介绍没有给出，希望有兴趣的读者可在此基础上，进一步加以修改和完善。
参考文献：
[1] 刘贯南，刘荣光，刘晓琴.基于Moodle网络课程的设计与实施探索[J].现代教育技术，2008（6）.
[2] 魏顺平. Moodle平台数据挖掘研究——以一门在线培训课程学习过程分析为例[J].中国远程教育（综合版），2011（1）.
[4] 陈声健.基于Moodle的在线考试系统的设计与实施[J].中国教育信息化·高教职教，2010（4）.
[5] 陆美玉，龙辉.基于Moodle平台的网络课程设计[J].中国科技博览，2010 （17）.
关键词：动态网站；E-learning；教学
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2013）33-7604-02
人才是国家发展之根本，则教育在国家发展中占到很重要的地位，那么建设一个在线学习平台也是很有必要的。E—learning（Electronic Learning）是伴随着多媒体技术和Internet技术发展起来的、全新的学习方式，它也是高等教育信息化建设的重要组成部分，是提高教学质量和学习效率的有效手段之一。
1 E-Learning教育学习平台系统需求分析
本项目是通过分析老师的教学要求、教学活动和课程设置以及学生对课程的学习，运用网络开发技术在E-learning环境下开发一个通用型的高校精品课程网站。在该平台下，能够进行基本的教学环境建设，自主建站（即虚拟课堂的设计，老师自己设计自己的课堂），网上评价平台建设，档案管理系统建设，一站式搜索，网上学习资料共享平台建设。E-Learning平台设计有很大的优势，知识的网络化 ，学习的即时性 ，学习内容保持及时、持续的更新，E-learning具有一套能够很好地支持网上教学和学习的工具，若在新的模式下，能够让教师能很方便的实施教学活动，同时，学生也能够很方便在该网络上进行学习。
高校网络教育的E- Learning 物质平台特色的数字化学习体系的构建，并不只是说远距离的教育（即远程教育），在传统校园课堂教学中加入的在线教学同样也发挥着重要的作用，当然，传统课堂教学在与学生面对面的交流以及课堂上互动等方面具有很大的优势。E-Learning加入校园，并不是想要替代传统课堂教学，而是想不断与传统课堂教学相互学习，在学习中逐步融合，在融合中不断完善和进步，使在信息技术环境下形成的教学方法体系在实践中有效可行。要使在实施新模式下，教师能够很方便的进行教学活动，学生课后能够在网络上很方便地进行学习交流、作业答疑、知识巩固以及资料下载等，一套能够很好地支持网上教学和学习的辅助网络平台就十分有必要了。
E-Learning网络平台是管理系统和教学系统的高度集合，主要对后台管理和前台操作。后台管理是管理员对本网站的维护，通过教学学习资源库，课程自主制作网络系统（即自主建站），资料、档案管理系统，在线考试E-learning系统，用户一站式检索等功能达到对平台的管理。前台操作是用户登录到本网络平台进行用户注册，高级用户可以给下级用户进行授权操作。老师用户可以自主建立站，站的风格和版式都由自己自由选择，根据教学进度和讲解需求，老师可按照自己的表现形式不时更新网络课堂进度，更新教学视频，教学资料，课业信息，课后答疑等，让同学们了解更多的信息和知识。学生用户可以浏览课程相关信息，下载资料，自主学习，留言用来反馈信息或者提出意见等。
2 E-learning教育学习平台系统总体结构设计
通过对本学校以及周边学校的广大师生进行问卷调查，为了满足大部分的使用者的使用需求，该教育学习平台系统采用软件工程进行总体分析。
2.1 E-learning教育学习平台系统总体结构体图
E-learning教育学习平台系统，主要是以模块化进行设计（大致分为教学学习资源库、自主制作网络课程系统、资料、档案管理系统.在线考试E-learning系统、用户一站式检索等模块），一方面加快E-learning教育学习平台系统的研发进度，另一方面便于E-learning教育学习平台系统网站日后的维护和拓展。通过对本系统总体结构的设计分析，可以让用户更加直观地得到网站的结构，用户的操作使用更加的方便。
E-learning教育学习平台系统总设计图如图1所示。
2.2 E-learning教育学习平台系统开发架构
本网站采用的是LAMP架构。 LAMP指的Linux（操作系统）、ApacheHTTP 服务器，MySQL（数据库软件） 和PHP（有时也是指Perl或Python） 的第一个字母，一般用来建立的web 服务器。当一起使用的时候，它们表现的像一个具有活力的解决方案包。LAMP包的脚本组件中包括了CGIweb接口，它在90年代初期变得流行。这个技术允许网页浏览器的用户在服务器上执行一个程序，并且和接受静态的内容一样接受动态的内容。
2.3 E-learning教育学习平台系统功能模块设计
根据需求分析的结果，本系统的主要模块有：教学资源库模块、网络课程自主制作系统模块、档案管理系统模块、E-Learning在线考试系统模块、一站式检索模块。
1） 教学学习资源库模块
进行基本教学环境建设，包括交互平台建设（网上作业提交与管理、网上答疑系统、在线考试系统、学习交流系统等）；
2） 自主制作网络课程模块（自主建站）
即虚拟课堂的设计，学生自主学习就会具有一定的盲目性，以老师的网络课程来主导学习则正可弥补缺陷。老师自主建站系统，让老师自己设计自己的课堂；
3） 资料、档案管理系统模块
对教师、学生以及外来会员学习的信息管理，以及不同学习者的分类；
4） 在线考试E-learning系统模块
对学习者的学习成果进行定期的检查，帮助学习者了解自己薄弱的地方。
5） 用户一站式检索模块
是系统平台首页的快捷搜索工具，是贯通全站内容的检索模式， 选择老师、课程等分类之后输入关键词搜索，或者直接输入关键词搜索。用户一站式搜索工具和资源库、资料、档案管理系统等自带的搜索工具无交互。
2.4 E-learning教育学习平台系统主界面设计
主界面是一个网站的门面，如公司的形象，要特别注重设计和规划。首先进入用户视野的就是主界面，它的好坏以及美感程度直接影响到建设的网站的使用量。以下是E-learning教育学习平台系统的主界面设计：
1） E-learning教育学习平台系统的主界面，以蓝色为主，白色镶嵌的方式进行的设计，给用户一种看起来清爽的感觉。
2） 在字体选用上，大小适当，用常用字体和艺术字相结合的方式
3） 在网页制作上，采用框架式结构，在框架柱嵌入子页。
4） 在内容上，主页面上的内容充实而不杂乱，提取主要信息，帮助用户很快找到自己想要的内容。
5） 在用户使用上，方便操作，简单快捷。
3 结束语
本文是针对网站展开讨论，首先分析了对E-learning教育学习平台的需求，并对系统架构进行了设计，介绍了LAMP架构的原理及实现的环境，最后给出了界面设计的核心详细代码。由于文章篇幅所限，对于其详细的介绍没有给出，希望有兴趣的读者可在此基础上，进一步加以修改和完善。
参考文献：
[1] 刘贯南，刘荣光，刘晓琴.基于Moodle网络课程的设计与实施探索[J].现代教育技术，2008（6）.
[2] 魏顺平. Moodle平台数据挖掘研究——以一门在线培训课程学习过程分析为例[J].中国远程教育（综合版），2011（1）.
[4] 陈声健.基于Moodle的在线考试系统的设计与实施[J].中国教育信息化·高教职教，2010（4）.
[5] 陆美玉，龙辉.基于Moodle平台的网络课程设计[J].中国科技博览，2010 （17）.