基于熵权法的高校军事理论慕课质量评价

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高校开设军事理论慕课是新时代借助互联网发展提高国防教学质量的重要尝试,在我国军事理论课专业教员队伍严重匮乏的背景下,开展军事理论慕课教学能有效共享优质课程资源,扩大覆盖面,提高学习效率。用客观评价方法熵权法分析量化了军事理论慕课选择的指标体系及各指标的重要程度,以西南交通大学为例对4个慕课备选方案进行了质量评价,结果表明教员表现和教学内容是影响军事理论慕课质量的决定性因素。
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