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比赛因其趣味性强、竞争激烈，学生参与积极性高等特点，被广泛应用于体育教学中，如果运用合理，能提高学生学习的兴趣，促进运动技术、技能的运用和形成，增加课的练习密度和运动强度，提高课的效率；如果运用不当，把握不好比赛的规则和方法，会导致学生为比赛而比赛，忽视运动技术，破坏技术动作，使比赛与教学脱节，影响学习目标的达成。笔者通过对四个比赛案例剖析，探讨体育教师在教学中利用比赛的方法，达到让比赛服务于教学的目的。