问题驱动、合作探究、深化思维——“直线与圆的位置关系”教学设计

• 作 者: 黄志诚
• 机 构: 江苏省苏州工业园区星海实验中学
• 出 处: 中学数学
• 发表日期: 2015年23期
• 关键词: 位置关系 代数法 几何法 教学设计 交点坐标 公共点 数形结合思想

<正>章建跃博士提出,有效改进课堂教学要基于理解数学、理解学生、理解教学.在进行市级公开课"直线与圆的位置关系"的教学设计中,笔直更加体会到了这三个理解的重要性.下面就以"直线与圆的位置关系"教学设计谈谈自己的体会.一、教材分析本节课使用教材为《普通高中课程标准试验教科书·数学(必修2)》(苏教版).本课时是第2章第2节《圆的方程》中第2小节部分.在此之前,学生在初中已经学习