【摘 要】
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目的 调查儿科新护士的焦虑状况及与社会支持的关系.方法 采用焦虑自评量表(SAS)、社会支持评定量表(SSRS)和自行设计的问卷,对浙江省三甲儿童专科医院的60位儿科新护士的焦
【机 构】
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浙江大学医学院附属儿童医院呼吸科,浙江杭州,310003
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目的 调查儿科新护士的焦虑状况及与社会支持的关系.方法 采用焦虑自评量表(SAS)、社会支持评定量表(SSRS)和自行设计的问卷,对浙江省三甲儿童专科医院的60位儿科新护士的焦虑状况及与社会支持状况进行测评分析.结果 儿科新护士焦虑得分为(46.18±10.03)分,焦虑发生率为43.3%,高于国内常模,社会支持总分为(31.20±5.16)分,低于国内常模;焦虑状况与社会支持呈负相关(P<0.01).结论 儿科新护士的焦虑状况较突出,社会支持欠缺,需要在新护士培训和带教过程中引起足够的重视,以促进儿科新护士的角色转变.
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