【摘 要】
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根据在高职长期的教学实践经验和社会的多方调研,刍议现代学徒制背景下高职专业人才培养应从多方面进行:以信息化教学资源和社会服务平台为基准,教育信息化为重要手段,创新建
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根据在高职长期的教学实践经验和社会的多方调研,刍议现代学徒制背景下高职专业人才培养应从多方面进行:以信息化教学资源和社会服务平台为基准,教育信息化为重要手段,创新建设专业运行机制,拓宽学校和企业合作,学校和企业共同创建分享专业教学团队、"校内学习+能力实训室+企业锻炼"充分发挥实践教学条件。用"模块化"实践课程体系建设为核心,来提升学生的专业能力和提高学生适应社会的能力,学校与企业共同创新现代学徒制人才培养模式、改革原有学校自己教学的方法、完善学生的实践操作能力,全面提高高职专业人才培养,充分发挥校企结合的优点,积极培养学生的学历教育、技术能力、企业实训,全面提升高职专业的学生在社会的服务能力。
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