以读引写以写促悟——以《黄果树瀑布》为例

来源 :小学教学研究:理论版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:feixiang20090911
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为落实语用,教师常会从阅读教学中寻找出“写点”,加以训练。而本节课则充分落实“用教材教”的观点,通过“找准写点、辨析词语、唤醒感受、想象练写”等环节,以语教之,以语用之,扎扎实实地从文本阅读活动中探索出一条“写”的路径。
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