【摘 要】
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目的:分析互联网+TBL教学模式在《中医骨伤科学》课程中的实践效果。方法:随机抽选某大学2017级的60名中医骨伤专业(五年制)本科生作为研究对象,设为观察组,应用互联网+TBL教
【机 构】
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贵阳中医学院附属一附院贵州省中医院骨科
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目的:分析互联网+TBL教学模式在《中医骨伤科学》课程中的实践效果。方法:随机抽选某大学2017级的60名中医骨伤专业(五年制)本科生作为研究对象,设为观察组,应用互联网+TBL教学模式对其进行《中医骨伤科学》课程教学,另随机抽选某大学2016级的60名中医骨伤专业(五年制)本科生作为对照研究对象,设为对照组,应用传统教学模式对其进行《中医骨伤科学》课程教学,对比两组学生的考试成绩及其对教学模式的满意度评价。结果:观察组学生第1学期、第2学期的课程考试成绩均高于对照组(P<0.05),差异显著(P&
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