浅谈如何提高小学语文作文教学水平

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现在很多小学生认为作文很难写,很久都没办法写出一个字,不知道写什么,都是显著存在的问题.与此同时,很多小学语文教师也认为小学作文教学很难,因为小学生们对写作文提不起兴趣.
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摘要:悖论所赖以存在的背景知识中必然包含人们尚未认识的谬误。任何悖论都有语义,也有价值和目的。以“禁止自指”为出发点的解悖方案是不合理的。西方解悖方案中,情景语义学方案是一个新的突破。切不可忽视悖论的方法论意义。  关键词:悖论 意义 自我指称 情景语义学方案  中图分类号:G40-01文献标识码:A文章编号:1673-1875(2009)15-005-02    悖论问题是困扰学界两千年的问题,
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