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传统的班级授课中,忽视了学生的个体差异,实行＂一刀切＂的教学形式,学生学习能力参差不齐,两极分化现象屡屡可见。在语文教学中实行分层教学有利于克服这种弊端,在具体实施过程中教师应充分了解学生的差异性,因人而异地提出不同的学习目标,采取不同的教学策略指导学生在原有的基础上取得进步,不断提高学生的自觉性,从而提高语文教学质量。