【摘 要】
：
胆结石的成因、发病机制rn欧美国家胆结石患者多发生于胆囊内,少数发生于胆管;东亚、东南亚等国家胆结石发生于胆管.受不同部位影响,胆结石的形态、结石大小、结石成分也有较
论文部分内容阅读
胆结石的成因、发病机制rn欧美国家胆结石患者多发生于胆囊内,少数发生于胆管;东亚、东南亚等国家胆结石发生于胆管.受不同部位影响,胆结石的形态、结石大小、结石成分也有较大的差异,分析结石形成有不同机制,任何胆结石的结石均为混合性成因.胆结石病理表现因人而异,胆石症的成因和发病机制如下:胆汁滞留:胆汁滞留是形成胆结石的主要条件,同时,无炎症感染也会使胆汁成分、胆汁代谢发生改变,形成胆固醇结石.炎症感染患者还会形成混合性胆结石.胆道感染:由于胆道感染,胆囊发炎,对胆盐的吸收速度会加快,使胆汁内胆固醇浓度升高,形成沉淀,胆固醇或胆色素的沉淀也会形成胆结石.代谢异常:合并溶血性贫血、胆固醇代谢异常的患者,都会形成胆结石.其他:胆结石多发女性患者,受生活、饮食等习惯影响,也会增加胆结石的发病率.长期全肠外营养会增加胆结石发病率.
其他文献
家庭教育在青少年成长中发挥着重要作用,特别是在当前由于市场经济的竞争性和独生子女一代特有的教育现象的影响,许多父母对于如何进行家庭教育还存在着许多困惑。因此,种种
地质雷达在活断层探测中的应用很少,通过瑞典MALA公司生产的主机ProEx,结合RTA25M地面耦合天线和100M屏蔽天线在内蒙乌拉山山前断裂和北京夏垫断裂的探测实例,验证了低频地质
随着新课程改革的不断推进,情境教学不断应用于中职学校语文诗歌的教学过程中。情境教学法能够促进学生自主学习、探究新事物,是获得情感体验的重要手段。阐述了情境教学的原
目的:评估18F-FDG PET/CT半定量参数、表皮生长因子受体(epidermal growth factor receptor,EGFR)和间变淋巴瘤激酶(anaplastic lymphoma kinase,ALK)基因突变状态对肺腺癌患
有着一张“谋女郎”的精致脸庞,获得过无数的国际奖项,是为数不多的走出亚洲进入好莱坞的中国女星,在人人仰视的“国际章”脸谱后,章子怡,这个典型的江南女子,其实有着一颗平
“空间与图形”是《数学课程标准》中安排的四个学习领域之一,其核心目的是发展学生的空间观念。《数学课程标准》描述了空间观念的主要表现,其中包括六个方面:(1)能够由实物
了解糖尿病的病因以及症状rn糖尿病的病因.遗传因素:无论是1型糖尿病还是2型糖尿病,都与遗传因素有一定的联系.但要注意遗传因素只是说明个体存在一定程度的疾病易感性,并不
产后基础护理rn产后痛多见于生育次数多的和分娩过程短的产妇,而选择行剖宫产的产妇产后痛也较为明显.生育次数越多,其产后痛也越重,可能是因为多次妊娠,子宫肌肉内的弹性纤
新课改对教育的方式方法提出了新的要求,最重要的一个部分就是要推进学生自主创新能力的培养。学生完善其自主创新能力,有利于学生吸收消化所学知识,这不仅对学生个人十分有
胃息肉rn通过胃镜检查可发现息肉的存在,但却无法区分胃息肉的组织学分类,所以需要做活检.有研究证明,大部分胃上皮息肉都是胃底腺息肉或是增生性息肉.