【摘 要】
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三年级是从写话过渡到写作的重要转折期.教师们对待三年级的学生如何习作,往往会直两个极端.要么是指导得细致入微,结果是班里大会数学生的习作都差不多,学生个性得不到张扬：
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三年级是从写话过渡到写作的重要转折期.教师们对待三年级的学生如何习作,往往会直两个极端.要么是指导得细致入微,结果是班里大会数学生的习作都差不多,学生个性得不到张扬：要么是粗粗指导,学生三言两语就将习作打发了事.收上来的作文有记流水帐的,有平铺直叙的,总之是不如人意,新课标倡导我们＂写作教学应贴近学生实际,让学生晚于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感.＂这就要求我们弃陈旧的教学模式,寻求更加适合三年级学生的指导途径.
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