【摘 要】
：
在高中英语语法复习教学中,如何提高语法复习的有效性一直是许多高中英语想要解决的问题,但却也是较棘手的一个问题.而思维导图凭借自身的优势在高中英语学科得到了广泛普及,
论文部分内容阅读
在高中英语语法复习教学中,如何提高语法复习的有效性一直是许多高中英语想要解决的问题,但却也是较棘手的一个问题.而思维导图凭借自身的优势在高中英语学科得到了广泛普及,既保证了英语课堂教学效率又增强了课堂的趣味性和生动性.本文将从高中英语语法复习教学的角度出发,利用思维导图理论,并以虚拟语气为例,探讨思维导图在高中英语语法复习课中的应用.
其他文献
Balance(平衡)在今天是一个被大力倡导的概念,不管做什么事,都应该注重“平衡”.但是其实在课堂英语教学这个特殊的情境下,“不平衡”状态应该被更多地关注和实践,尤其是发生
【摘要】故事比其他类型的文段更能激发学生的写作动机和兴趣，故事中的人物和情节可以引发他们的想象，容易激活他们的写作意向。通过小学英语故事教学，培养学生的写作能力，让学生能够运用英语语言文字传递信息、表情达意。 【关键词】故事教学；高年级学生；写作能力 【作者简介】付文娟（1978.7- ），女，汉族，陕西西安人，西安市未央区西航二校本科，一级教师，研究方向：小学英语教育。 【基金项目】本文来
【摘要】在多年的英语教学经历中，笔者发现小组合作学习能够促进学生研讨与交流，还能够使学生的学习积极性得到提升，促进他们思维能力的提升，从而实现更好的英语读写课的教学效果。在开展学生小组合作活动之后，可以使用课堂评价的方式对学生的学习情况进行评价。 【关键词】初中英语；读写课；小组合作学习；课堂评价 【作者简介】高卉（1979- ），女，陕西榆林市人，陕西省榆林市横山区第二中学，一级教师，大学本
我相信每一个盆景人都是这样:每一棵树最美好的阶段连缀起来,就成为了幸福的人生——在贴近自然的同时,达到并超越自己的梦想。我一直以为自己是最幸福的人,因为盆景!
I bel
【摘要】阅读教学是高中语文教学的重要内容之一，与高中生的理解能力和知识水平等都有关的教学。教师需要在明确高中语文阅读标准得基础上，设计正确的教学路线，并根据学生的实际情况开展有针对性的阅读教学。 【关键词】高中；阅读；效率 【作者简介】高小丹，吉林省农安县第十中学。 不论是在小学、初中还是高中，阅读在语文教学中一直占有一席之地，获取阅读技巧在语文的教学中是尤为重要的。高中阅读与小学以及初中相
【摘要】如何培养学生英语阅读能力是一个当务之急的课题，尤其是初中英语阅读教学，面临着越来越严峻的挑战。本文就初中英语阅读教学所面临的困难做了细致的分析，并找出合适的对策予以解决，从五个方面论述了如何提高学生英语阅读能力：1.狠抓学生的基础知；2.扩大学生知识的视野；3.激发学生的学习动机和学习兴趣；4.注重教师为主导、学生为主体的教学模式： ；5.培养学生良好的阅读习惯。 【关键词】初中英语；阅
【摘要】首先思维导图转变了教师的角色，充分发挥学生的自主性，使学生积极主动地投入学习中；其次，思维导图培养了学生的阅读技巧，增强了学生对知识的组织和概括能力，对于提升学生在听说读写等综合英语能力方面都有重要的影响。 【关键词】思维导图；阅读课；实例设计 【作者简介】顾艳，江苏省宿迁市宿豫区第一初级中学。 在英语阅读课堂上普遍存在着教师主导整个课堂，学生被动地接受阅读材料的现象，教师在阅读课上
嘉政办发[2012]162号各县(市、区)人民政府,市政府有关部门、直属有关单位:为进一步推进我市现代生态都市型农业持续发展,经市政府研究,拟于2013年1月22日至28日,在嘉兴国际
马克思主义新闻观是马克思、恩格斯、列宁、毛泽东等无产阶级革命家在长期的新闻实践中,根据其所处时代实际斗争的需要,对无产阶级新闻事业客观规律的科学概括与总结,它是马
预习是学习过程中的第一个环节,有效的预习,可以让学生对即将所学的知识初步感知,帮助学生树立学习的自信,促进整体学习水平的提高.文章主要从三个方面,探讨初中英语教学中,