【摘 要】
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目的 研究消化科患者中应用个性化自我护理教育的是临床效果.方法 选择我院19年治疗的150例消化科患者为研究对象.分为对照组和观察组(各75例),观察组患者采取常规护理的基础
【机 构】
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盐城市第三人民医院消化科,江苏 盐城 222001
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目的 研究消化科患者中应用个性化自我护理教育的是临床效果.方法 选择我院19年治疗的150例消化科患者为研究对象.分为对照组和观察组(各75例),观察组患者采取常规护理的基础上结合个性化自我护理教育手段,对照组采用的是常规护理健康教育.对比两组患者的各项健康状况评分.结果 观察组明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 采用个性化自我护理教育,能够有效改善患者的生活质量,提高自我护理能力.
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幼儿教育是基础教育的基础，是孩子一生中受教育最重要的阶段。近几年，随着社会经济的迅猛发展，家长对下一代的早期教育意识进一步增强，越来越多的家长选择让孩子尽早走进幼儿园，接受系统、正规的幼儿教育。但是每年的新生入园，都伴随着此起彼伏的哭闹声，这是幼儿分离焦虑的一种情绪反应。从家庭进入幼儿园，是幼儿在社会化道路上迈出的重要一步，是幼儿进入新生活的第一个转折点，面对完全陌生的环境，幼儿能否尽快适应，将直