论文部分内容阅读
在核心素养教学改革的背景下，情感教育深受教师和学生的青睐，尤其是教师的传统教育思想发生了很大的变化，很多教师在关心学生英语成绩的同时也在关心学生的整体素质水平。对于初中学生而言，他们的身心还处于青少年的幼稚阶段，这个阶段的学生很难控制自己的情绪，很容易感情用事。如果在初中英语教学中不重视学生的情感教育，很容易使学生对英语课堂失去信心，导致英语课堂教学效率较低。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对核心素养背景下情感教育在初中英语教学中的运用提出了一些建议，仅供参考。