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吴蔚在《论传统的吟诵方法在古诗词教学中的运用》一文中指出,“抑扬顿挫、声情并茂的吟诵,有利于唤起学生的联想和想象,造成‘内心现象’,使他们在头脑中‘看见’或‘听见’作品所描绘的形象和意境,从而充分感受作品的形象美、意境美.”
逐层深入,体会吟诵的乐趣——《江畔独步寻花》吟诵教学实践
【摘 要】
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吴蔚在《论传统的吟诵方法在古诗词教学中的运用》一文中指出,“抑扬顿挫、声情并茂的吟诵,有利于唤起学生的联想和想象,造成‘内心现象’,使他们在头脑中‘看见’或‘听见’
【机 构】
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长沙市岳麓区第二小学
【出 处】
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湖南教育：中旬（B）
【发表日期】
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2018年3期
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