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材料选择题是近些年新课标高考命题的主要题型，这种题型主要是通过利用新材料、创造新情境考查学生对历史知识的理解运用能力，考查最大限度地获取有效信息的能力。下面，笔者通过几年的高考指导，浅谈一下该题型的解题技法。
技法一：要善于提取有效（核心）信息，剔除无效（次要）信息。
例：2003年10月，美国高盛集团发表全球经济报告声称，以巴西、俄罗斯、印度和中国组成的“金砖四国”（“BRIC”）正在改变世界经济格局，到本世纪中叶，“金砖四国”将统领世界经济风骚，中国可能会在2040年超过美国成为世界第一经济大国，印度在2033年可能成为世界第三经济大国。2010年12月28日，金砖四国吸收南非作为正式成员加入金砖国家合作机制。这表明
A.美国经济霸主地位逐渐丧失 B.世界经济向区域集团化方向发展
C.世界政治格局的多极化趋势加强 D.新兴国家的经济实力日益壮大
【解题思路】该题有效信息是金砖四国经济力量壮大，次要信息是美国地位受冲击，排除A。核心信息是经济力量而非政治多极化，排除C。题干与B无关，故选D。
此技法运用的基础是语言阅读能力，要善于把握核心信息，甄别最大干扰项——次要信息。次要信息最大特点是在材料中有影子，但不是主要论述的对象，最具有诱惑性。
技法二：要遵循论从史出的原则。
例：梁启超曾这样评价孔子：“吾将以教主尊孔子，而教主不足已尽孔子，教主感化力所及，限于信徒。举中国人，虽未尝读孔子之书者，而皆在孔子范围中也。”这主要反映
A.儒家学说博大精深、内涵丰富 B.儒家思想融入中华民族的价值观念
C.儒家学说与皇权结合而政治化 D.儒家对维护国家统一与稳定的作用
【解题思路】材料论述的是“受孔子（孔教）约束范围之广”，四个选项全部符合事实，但只有B符合材料。
材料选择题的出题特点是，通过材料提供的信息，从某一角度去设问，所以必须遵循论从史出的原则。此类题最大的干扰是该选项的表述符合事实。但与题干无关。
技法三：要最大限度的获取材料信息，切忌以偏概全。
例：布罗代尔在《文明史纲》中指出：“我们所说的‘工业文明’正处于合成一个能够容纳世界整体的共同文明的过程之中。所有文明已经、正在或将要受到它的冲击。然而，即使假定世界上所有文明或早或晚终将采纳相同的技术……我们在长时期内仍然将面对事实上非常不同的各种文明。”布罗代尔强调的是
A.工业文明正在以其独特优势席卷世界 B.文明在走向统一的过程中呈多元状态
C.不同文明在发展中仍保留其原有特征 D.不同文明在发展中不断相互吸收、融合
【解题思路】该题以省略号为界分为两个信息，前者说“文明将走向统一”，后者说“目前文明呈多元并存状态”，最佳选项应是把二者都包含在内的B项。
这类题有的题干中包含2—3个信息，必须选全面、准确的选项，切忌以偏概全。
技法四：要善于从语气、语法角度上甄别题干强调的重点信息。
例：[美]杰里·本特利在《新全球史：文明的传承与交流》指出：“批评家指责，大众传媒是文化帝国主义的工具，因为大部分电子媒体和它们传递的信息是源自先进的资本主义社会……在反对文化渗透的同时，一些国家改良欧洲和美国的技术来满足自己的需要。例如，电视推动了世界范围内的国家建设，因为大部分的电视工业是由国家控制的。”这主要表明
A.国家控制的电视传媒具有反文化渗透的目的 B.大众传媒是帝国主义的侵略工具
C.文化的软实力是综合国力的组成部分 D.国家控制不利于电视工业的发展
【解题思路】仔细分析该题以省略号为界分为前后两部分，在省略号处隐去了关联词“但是”。从语法角度来说，该题主要说明的是后者即“国家利用改良欧洲和美国的技术来满足自己的需要——反对文化渗透。”后面的“例如，——————”也是解释这一点的。B项说的是前者，C项、D项题中未说，A项才是题干强调的重点，符合题意。
这类题要注意通过关联词的使用，或上下文的叙述辨别出强调的重点。该技法与技法一有相通的地方。
技法五：要善于抓住材料设问的角度。
例：马克思在《共产党宣言》中指出“资本具有天生的特殊的世界主义性质”，“资本在全球范围内的自由流动”挖掉了古老民族工业的基础，建立了同“一切文明民族的生命攸关”的新的工业。其中“‘资本在全球范围内的自由流动’挖掉了古老民族工业的基础”在近代中国的表现指
A.家庭农业和家庭手工业分离 B.外国资本主义经济入侵
C.中国社会经济卷入资本主义世界市场 D.中国民族工业产生
【解题思路】该题题干包含三个信息①资本具有天生的特殊的世界主义性质（侵略扩张性）②资本在全球范围内的自由流动”挖掉了古老民族工业的基础③建立了同“一切文明民族的生命攸关”的新的工业。出题者最后从第②个信息的角度设问。B项是导致该设问的原因，符合第①信息。C项是该设问的影响。 D项也是影响，符合第③个信息。只有A项符合第②个信息，是正确答案。
这类题要善于审视题干最后一句话，往往是设问的角度。
技法六：要善于辨析“反映”、“说明”等设问词语的含义，抓住本质，剔除表象。
例：亚里士多德在《政治学》中提出一个假设：有10个富人和20个穷人，在某件事情上有6个富人和15个穷人意见相左，剩下的4个富人站在这些穷人一边，而剩下的5个穷人站在那些富人一边，在这种情况下，就应该依双方中每一方累加的财产总额而定，数额超出者有决定权。亚里士多德的主张说明了
A.财产多者拥有最终决定权 B.少数服从多数是最佳原则
C.穷人与富人利益相互中和 D.实现相对性的公平与公正是政治管理的基本原则
【解题思路】该题A项是表象，材料中直接能看出。B项、C项错误。D项是本质的抽象的结论，符合题意。
反映、说明的结论往往是深刻的、抽象的，即问题的本质，那么，凡是材料中直接看出来的、表象的选项，往往都不符合题意。
技法七：选项中明显与史实相悖的首先排除。
例题略。
技法八：选项中语气太绝对的往往是错误项。
如完全、唯一、只有、仅、始终—————。例题略。
总之，材料选择题是考查学生历史分析能力的优秀题型，解题难度大。学生要在实战中把以上8种技法综合运用、融会贯通，在一定程度上会提高该类型题的解题准确率。
技法一：要善于提取有效（核心）信息，剔除无效（次要）信息。
例：2003年10月，美国高盛集团发表全球经济报告声称，以巴西、俄罗斯、印度和中国组成的“金砖四国”（“BRIC”）正在改变世界经济格局，到本世纪中叶，“金砖四国”将统领世界经济风骚，中国可能会在2040年超过美国成为世界第一经济大国，印度在2033年可能成为世界第三经济大国。2010年12月28日，金砖四国吸收南非作为正式成员加入金砖国家合作机制。这表明
A.美国经济霸主地位逐渐丧失 B.世界经济向区域集团化方向发展
C.世界政治格局的多极化趋势加强 D.新兴国家的经济实力日益壮大
【解题思路】该题有效信息是金砖四国经济力量壮大，次要信息是美国地位受冲击，排除A。核心信息是经济力量而非政治多极化，排除C。题干与B无关，故选D。
此技法运用的基础是语言阅读能力，要善于把握核心信息，甄别最大干扰项——次要信息。次要信息最大特点是在材料中有影子，但不是主要论述的对象，最具有诱惑性。
技法二：要遵循论从史出的原则。
例：梁启超曾这样评价孔子：“吾将以教主尊孔子，而教主不足已尽孔子，教主感化力所及，限于信徒。举中国人，虽未尝读孔子之书者，而皆在孔子范围中也。”这主要反映
A.儒家学说博大精深、内涵丰富 B.儒家思想融入中华民族的价值观念
C.儒家学说与皇权结合而政治化 D.儒家对维护国家统一与稳定的作用
【解题思路】材料论述的是“受孔子（孔教）约束范围之广”，四个选项全部符合事实，但只有B符合材料。
材料选择题的出题特点是，通过材料提供的信息，从某一角度去设问，所以必须遵循论从史出的原则。此类题最大的干扰是该选项的表述符合事实。但与题干无关。
技法三：要最大限度的获取材料信息，切忌以偏概全。
例：布罗代尔在《文明史纲》中指出：“我们所说的‘工业文明’正处于合成一个能够容纳世界整体的共同文明的过程之中。所有文明已经、正在或将要受到它的冲击。然而，即使假定世界上所有文明或早或晚终将采纳相同的技术……我们在长时期内仍然将面对事实上非常不同的各种文明。”布罗代尔强调的是
A.工业文明正在以其独特优势席卷世界 B.文明在走向统一的过程中呈多元状态
C.不同文明在发展中仍保留其原有特征 D.不同文明在发展中不断相互吸收、融合
【解题思路】该题以省略号为界分为两个信息，前者说“文明将走向统一”，后者说“目前文明呈多元并存状态”，最佳选项应是把二者都包含在内的B项。
这类题有的题干中包含2—3个信息，必须选全面、准确的选项，切忌以偏概全。
技法四：要善于从语气、语法角度上甄别题干强调的重点信息。
例：[美]杰里·本特利在《新全球史：文明的传承与交流》指出：“批评家指责，大众传媒是文化帝国主义的工具，因为大部分电子媒体和它们传递的信息是源自先进的资本主义社会……在反对文化渗透的同时，一些国家改良欧洲和美国的技术来满足自己的需要。例如，电视推动了世界范围内的国家建设，因为大部分的电视工业是由国家控制的。”这主要表明
A.国家控制的电视传媒具有反文化渗透的目的 B.大众传媒是帝国主义的侵略工具
C.文化的软实力是综合国力的组成部分 D.国家控制不利于电视工业的发展
【解题思路】仔细分析该题以省略号为界分为前后两部分，在省略号处隐去了关联词“但是”。从语法角度来说，该题主要说明的是后者即“国家利用改良欧洲和美国的技术来满足自己的需要——反对文化渗透。”后面的“例如，——————”也是解释这一点的。B项说的是前者，C项、D项题中未说，A项才是题干强调的重点，符合题意。
这类题要注意通过关联词的使用，或上下文的叙述辨别出强调的重点。该技法与技法一有相通的地方。
技法五：要善于抓住材料设问的角度。
例：马克思在《共产党宣言》中指出“资本具有天生的特殊的世界主义性质”，“资本在全球范围内的自由流动”挖掉了古老民族工业的基础，建立了同“一切文明民族的生命攸关”的新的工业。其中“‘资本在全球范围内的自由流动’挖掉了古老民族工业的基础”在近代中国的表现指
A.家庭农业和家庭手工业分离 B.外国资本主义经济入侵
C.中国社会经济卷入资本主义世界市场 D.中国民族工业产生
【解题思路】该题题干包含三个信息①资本具有天生的特殊的世界主义性质（侵略扩张性）②资本在全球范围内的自由流动”挖掉了古老民族工业的基础③建立了同“一切文明民族的生命攸关”的新的工业。出题者最后从第②个信息的角度设问。B项是导致该设问的原因，符合第①信息。C项是该设问的影响。 D项也是影响，符合第③个信息。只有A项符合第②个信息，是正确答案。
这类题要善于审视题干最后一句话，往往是设问的角度。
技法六：要善于辨析“反映”、“说明”等设问词语的含义，抓住本质，剔除表象。
例：亚里士多德在《政治学》中提出一个假设：有10个富人和20个穷人，在某件事情上有6个富人和15个穷人意见相左，剩下的4个富人站在这些穷人一边，而剩下的5个穷人站在那些富人一边，在这种情况下，就应该依双方中每一方累加的财产总额而定，数额超出者有决定权。亚里士多德的主张说明了
A.财产多者拥有最终决定权 B.少数服从多数是最佳原则
C.穷人与富人利益相互中和 D.实现相对性的公平与公正是政治管理的基本原则
【解题思路】该题A项是表象，材料中直接能看出。B项、C项错误。D项是本质的抽象的结论，符合题意。
反映、说明的结论往往是深刻的、抽象的，即问题的本质，那么，凡是材料中直接看出来的、表象的选项，往往都不符合题意。
技法七：选项中明显与史实相悖的首先排除。
例题略。
技法八：选项中语气太绝对的往往是错误项。
如完全、唯一、只有、仅、始终—————。例题略。
总之，材料选择题是考查学生历史分析能力的优秀题型，解题难度大。学生要在实战中把以上8种技法综合运用、融会贯通，在一定程度上会提高该类型题的解题准确率。