【摘 要】
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作为新型教学模式的翻转课堂,其结构特点实现了在线学习与传统教学的有机融合,既能满足学生的信息化学习需求,又能让他们充分发挥自身在课堂中主体地位,在独立思考与合作探究
【基金项目】
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甘肃省教育科学“十三五”规划2019年度一般课题《新课程下初高中化学教学衔接的研究》(立项号:GS[2019]GHB0624)成果
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作为新型教学模式的翻转课堂,其结构特点实现了在线学习与传统教学的有机融合,既能满足学生的信息化学习需求,又能让他们充分发挥自身在课堂中主体地位,在独立思考与合作探究结合中完整理解并吸收内化所学知识。初高中化学课程目标存在一定的差异,知识点的学习难度也提升了一个层次,教师以初中化学基础为依托展开高中化学教学,能够使学生在获得知识巩固的同时找出初高中化学知识的衔接点,有利于他们更好地理解与掌握新知。为此,本课题对初高中化学知识衔接的翻转课堂教学设计展开深入研究。
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