要用自己的声音激活课堂教学

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<正>笔者听过一节初中语文公开课,内容是研究鲁迅的《朝花夕拾》。我们知道,《朝花夕拾》是鲁迅先生1926年创作的回忆性散文的结集,共10篇。前5篇写于北京,后5篇写于厦门。这节《朝花夕拾》的教学是以学生阅读后的检查方式进行的。课堂上,老师与学生以对话的方式展开教学活动,学生在课堂教学过程中非常活跃。老师以"《朝花夕拾》这本书大家读过了吗"拉开课堂教学序幕,学生们纷纷回应"读过"了。接着,老师
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