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在注重实践能力培养的高职教育中,英语口语能力已经成为衡量人才综合素质的一个重要标准。但是,受学生学习心理、语言基础、学习方法、学习动力和教师教学等因素的影响,口语教学很难取得理想的效果。课程改革所面临的主要任务就是寻找对策,帮助学生树立信心增强兴趣,使他们充分利用课堂内外的时间,主动参与学习活动,从而达到提高英语口语能力的目的。